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关注高中地理教学中 学生学习能力的 安乡县三中　吴媛 关键词：自主学习 中学地理是对学生进行爱国主义教育、培养实践能力的一门重要的基础学科，随着地理教材的改革以及素质教育的深入，中学地理教学将更加适合社会和时代发展的需要。通过地理课的学习，不仅能使学生在知识上有所收获，增强国情认识，更重要的是还能培养学生的创新精神和动手实践的能力，为我国培养出创新型人才服务。如何培养学生的创新能力和实践能力，是目前素质教育中普遍关心的问题。学生自主学习能力的培养又显得尤为重要。基于在地理教学过程中对地理课的认识，以及对学生的兴趣，求知欲望，强烈的好奇心等特点的观察，我认为培养学生的自主学习能力可以通过以下几个方面进行。 一、关注问题情境的创设，培养学生的学习兴趣 培养学习兴趣是培养创新能力的前提。在教学过程中，要培养学生的兴趣，使他们产生强烈的求知欲以饱满的情绪投入学习，这样才能发挥学生的主体作用，达到培养能力的目的。 1.妙用图像，创设情境。 图像是地理学科的第二语言，它是地理学习的重要手段和途径，而读图、析图、填图、绘图、用图能力又是学生必须具备的基本技能，是培养更高层次能力的基础之一。以图设境可将知识与能力有机地结合，如能运用得当，会使学生在获得地理知识的同时，观察力、记忆力、思维能力等都得到综合发展，并且能够引导学生进入一个新天地，使学生感到地理越学越易学，越学越爱学。 地理教学