创新设计高考化学（江苏专用）一轮复习专题三基础课时1课件.pptVIP

【练后反思】 碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应的图像归纳 (1)向Na2CO3溶液中逐滴加入盐酸，消耗盐酸的体积与产生CO2的体积的关系如图1所示。 (2)向NaHCO3溶液中逐滴加入盐酸，消耗盐酸的体积与产生CO2的体积的关系如图2所示。 (3)向NaOH、Na2CO3的混合溶液中逐滴加入盐酸，消耗盐酸的体积与产生CO2的体积的关系如图3所示(设NaOH、Na2CO3的物质的量之比x∶y＝1∶1)。 (4)向Na2CO3、NaHCO3的混合溶液中逐滴加入盐酸，消耗盐酸的体积与产生CO2的体积的关系如图4所示(设Na2CO3、NaHCO3的物质的量之比m∶n＝1∶1，其他比例时的图像略)。 考点四　镁及其重要化合物的性质及海水提镁 1.镁的性质 (1)物理性质：具有银白色金属光泽的固体，密度、硬度均较小，熔点较低，有良好的导电、传热和延展性。 (2)化学性质： [知识梳理·固考基] Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑ 2.海水提镁 提醒：①由MgCl2·6H2O到无水MgCl2，必须在HCl气流中加热，以防MgCl2水解。 ②因镁在高温下能与O2、N2、CO2等气体发生反应，故工业电解MgCl2得到的镁，应在H2氛围中冷却。 Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓ Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O 3.用途 生产合金，冶金工业上用作还原剂和脱氧剂。 4.镁的重要化合物 1.(RJ必修1·P623改编)在MgCl2溶液中滴加少量NaOH溶液，现象为_________________，继续加入过量NaOH溶液，现象为___________，涉及到的离子方程式为 __________________________。 有白色沉淀生成 沉淀不溶解 Mg2＋＋2OH－===Mg(OH)2↓ 2.(LK必修1·P99“金属镁在CO2中燃烧实验”改编)Mg在CO2中燃烧的现象为_________________________________________ _______，用双线桥标出此反应电子转移的方向和数目 _____________________________________。 剧烈燃烧，集气瓶中充满大量白烟，内壁有黑 色固体 3.(溯源题)(广东理综)某同学通过系列实验探讨Mg及其化合物的性质，为达到目的判断下列操作正误： (1)将水加入浓硫酸中得到稀硫酸，置镁片于其中探讨Mg的活泼性( ) (2)将NaOH溶液缓慢滴入MgSO4溶液中，观察Mg(OH)2沉淀的生成( ) (3)将Mg(OH)2浊液直接倒入已装好滤纸的漏斗中过滤，洗涤并收集沉淀( ) (4)将Mg(OH)2沉淀转入表面皿中，加足量稀盐酸，加热蒸干得无水MgCl2固体( ) 探源：本考题源于教材SJ必修1 P56“观察与思考”及其拓展，对镁及其化合物的性质及基本实验操作进行考查。 × √ × × 题组一　镁及其化合物的性质及用途 1.(原创)下列叙述正确的是(　　) [题组精练·提考能] A.镁制容器可盛装热的浓硫酸 B.镁的金属性比铝的金属性强 C.氢氧化镁能溶于过量氨水 D.镁在空气中燃烧生成的固体只有MgO 解析　镁与热的浓硫酸发生反应；氢氧化镁不能溶于氨水；镁在空气中燃烧生成的固体有MgO、Mg3N2和C。 答案　B 解析　据题意，“绿色化学”要求从经济、环保和技术三个方面设计可行的化学反应。从经济角度考虑，B项最不合算，除Mg外还用了三种试剂；D项不合算，用了两种较贵的试剂浓硫酸和Ba(NO3)2。从环保角度考虑，A、D两项分别产生了污染环境的氮氧化物和SO2，B项也使用了会对环境造成污染的Cl2。从技术角度看，D项中Ba(NO3)2溶液的加入量较难控制。综上所述，可知只有C项符合“绿色化学”的要求。 答案　C 3.某研究性学习小组为了探究镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何现象；②将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐褪去；③将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。则下列关于镁与溴水的反应机理的论述中正确的是(　　) A.镁粉只直接与溴水中的溴反应 B.镁粉只与溴水中的酸反应 C.产生极少量的气泡是由于镁粉与水反应得到 D.镁粉在水的催化下与溴发生反应 解析　据①知镁粉与冷水并不反应；据②知镁粉放入溴水中，开始放出少量的气泡，说明镁和溴水中的酸能反应产生H2，但溴水很快褪色，说明镁粉也能与溴直接发生反应；据③知镁粉与液溴并不反应；据④知水应是镁粉与溴反应的催化剂。 答案　D 【微网构建】 镁及其化合物的转化关系图 拓展：请同学们自行完成上述转化关系图中的