把学校建设为师生向往的精神家园办学水平发展性评估自评报告201007.doc

把学校建设成为师生向往的精神家园 ——张桥中心小学办学水平发展性评估自评报告 张桥中心小学地处常熟西南的望虞河畔，是一所教室宽敞标准、专用室功能齐全、校园环境整洁优美、设施现代化的农村中心小学，现有27个普通教学班，1个培智班。 学校坚持“把学校建设成为师生向往的精神家园、让教师满意、学生满意、家长满意、政府满意、社会满意”的办学理念，坚持以党的十七大精神为指导，用科学发展观统领学校工作全局，认真贯彻落实全国、省、苏州市基础教育会议提出的各项任务要求，坚持以人才工作为主线，以德育为首，以教学质量为中心，以教科研为抓手，积极推进新教育实验，努力建设学习型学校，综合办学水平不断提升。 一、改善条件，推进教育均衡化 在各级领导的关心支持下，学校面貌日新日异，办学条件日趋完善，宽敞的教室，宽阔的草皮球场，舒适的塑胶跑道，先进的教学设施，读书漫画、植物园、明志苑、艺术长廊、荣誉墙、剪纸艺术馆、“书香校园”主题雕塑等文化景点的布置，处处体现了校园文化的育人功能。 为提高办学质量、办学效益，满足人民群众接受高水平基础教育，实现教育现代化需要，今年下半年，在教育局，辛庄镇党委、政府的关心下，学校启动了新一轮的布局调整和校园改扩建工程，从2010年秋季开始，卫浜小学将全面撤并到张桥中心小学，同时倪桥小学撤并也已提上了议事日程，校园改扩建工程全面实施，将拆除原有部分旧校舍，新建教学楼、综合楼、风雨操场等，优质资源将得到持续拓展。 二、德育为先，营造和谐校园 1．加强德育队伍建设，营造良好师德风尚。 学校建立了德育常规巡视制度，定期召开德育领导小组会议，组织教师认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，定期召开班主任例会，加强社区资源建设，形成三位一体格局。办好家长学校，通过传授家教知识，专家讲座，知识问答等形式，丰富家长学校教学内容，提升家长育儿的水平，开展了“指导孩子自学优秀家长”评比活动。积极与张桥社区联系，开展了“七彩的夏日”暑期未成年人思想道德实践活动，举办了暑期环保夏令营，借用社会力量，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的工作新格局。 2．强化德育工作的层次性研究，在进一步加强理想信念教育、民族精神教育、行为规范养成教育、法制教育和心理健康教育的同时，各年级以《常熟市小学生基础文明行为习惯细则》《辅导员工作纲要》等要求，针对本年级的学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，初步建立起各年级的德育工作重点，逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。 3．加强学生的养成教育，第一周组织开展了学生行为规范宣传周活动，各班认真组织学生学习《常熟市小学生基础文明行为习惯细则》，坚持从基础抓起，循序渐进地抓好规范养成教育，通过严格的训练与管理，使学生养成良好的文明行为习惯。坚持贴近实际，贴近生活，贴近儿童的原则，结合新课程改革，把对学生的养成教育渗透到各学科中去，充分发挥现代信息技术在德育中的作用。 　　4．进一步加强师生心理健康教育，选派了大队辅导员王卫娟老师参加常熟市第四期心理健康师资培训，学校思品教研组长周荷英老师开设了学生心理健康讲座，并进行了团体心理辅导课的校内展示，确保了心理健康教育深入持续健康地开展。 5．以“争当‘四好少年’”为主题开展丰富多彩实践活动，通过 “争当‘四好少年’开学主题日”活动，童谣比赛，讨论会等，充分运用少年儿童喜欢、熟悉、常用的方式，运用艺术、情感、时尚等元素，通过创作适合少年儿童传唱、传诵的儿童歌曲和童谣作品，创作动漫、故事、舞台剧、戏曲等艺术作品，创作少年儿童喜爱的卡通形象，制作挂图、海报、公益广告、短视频，设计少年儿童喜欢的粘贴画、文具、玩具等，广泛宣传争当“四好少年”的希望和要求。帮助全体少年儿童深刻领会争当“四好少年”的希望和要求，努力落实到争当“四好少年”的具体实践中 三、狠抓管理，提升教育质量 1．认真执行课程计划，提高学生素质，丰富校园文化生活 严格按照《课程设置方案》开齐、上足、教好每一门课，教学秩序正常有序。认真做好电子学籍管理工作，按上级要求及时上报各类数据，四率继续保持100%。把“五个严格”、“三项规定”及保证学生每天一小时运动时间的规定落到了实处。 2.狠抓“六认真”，实现“六有效” 教学“六认真”工作事关每一位教师的教学实践，本学期初利用业务学习时间进一步加强“教学六认真”的学习和培训，使教师熟悉教学常规和具体要求，确立规范意识和质量意识。继续施行期初、期中、期末三次“六认真”工作检查和考核，及时发现教学“六认真”工作的典型，改进“六认真”工作中出现的不足。 加强教研组建设 ，促进教师专业化发展 加强教研组和学科组建设。明确各教研组及学科组的工作要求，重视集体备课，提高备课质量，坚持加强集体备课，发挥规模教学优势，做到“四定”，即定时间、定地点、