概括典型事例,解读浓浓深情.ppt

学习目标 1. 能用简练的语言概括具体事例，分析人物形象。 2.结合文中事例或语句体会作者的浓浓深情。 精读《藤野先生》 1．默读课文，采用跳读法，阅读与藤野先生有关的内容。 2．根据所阅读的内容，在下列空缺处填上适当的内容。 藤野先生是一个 的人。 3．思考：作者写了与藤野先生交往中的四个典型事例，试给每件事情添加一个小标题，并说说这些事情分别表现藤野先生怎样的思想品质。 4．再次速读课文，思考：“我”对藤野先生怀有一种什么感情?请引用课文内容简要回答。 三、精读《我的母亲》 1．阅读相关资料，了解写作背景。 胡适(1891--1962),现代诗人、学者。中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者，荣获35项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小32岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。 胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时，赴美国留学。 2. 那么，本文着重写了母亲的哪几件事情呢？请大家分四人小组讨论，试给每件事情添加一个小标题。看哪一组的同学最懂作者。 3.请你用文中的一个词来小结我对母亲的深情。 四、拓展阅读 快速阅读邹韬奋《我的母亲》，回答作者在文中深情的回忆了母亲的哪几件事情？请用简要的语言概括。 五、畅所欲言 师爱无限，母爱无私。同学们，我们现在每天都沐浴在师爱、母爱的温情中。此时此刻，你最想对你亲爱的母亲或者敬爱的老师说写什么呢？ * * 概括典型事例解读浓浓深情 从不同的角度考虑，填写的内容是不相同的： 从肖像角度来考虑：黑瘦，八字须，戴着眼镜，医学教授。依据第6段。 从生活习惯的角度来考虑：生活俭仆。依据第9、10段。 从治学的角度考虑：认真负责，治学严谨。依据第16、17、23等段。 从对待学生的角度来考虑：热情诚恳，循循善诱。依据第11—15、21、22等段 添改讲义——工作认真负责 纠正解剖图—— 对学生严格要求 关心解剖实习 —— 热情诚恳 了解女人裹脚 —— 求实精神 感激和怀念 愧疚 5.深情朗读 早训、催上早学 严厉 重罚、舔病眼 慈爱 债主要债，不骂，不露怒色 仁慈、温和 受气，忍耐、悲哭 气量大、性子好 听了五叔的牢骚话，质问 刚气，不受人格侮辱 感谢 生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！ ——《先母行述》 4.深情朗读