年高考地理湘教版（全国）一轮复习课件：第4章自然地理环境的整体和差异性4-1.pptVIP

气候与水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候→植物 →动物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 植物→气候 森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润 地理要素 相互影响 典例 气候与地貌 气候→地貌 云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候条件下；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下 地貌→气候 横断山区山高谷深，气候垂直变化大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 气候与水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与生物 气候→植物 →动物 赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒 植物→气候 森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润 气候与土壤 气候→土壤 东北平原气候冷湿，土壤有机质分解 慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与水文 地貌→水文 刚果河的向心水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊是冰川地貌积水而成的 水文→地貌 黄土高原的沟壑地形是流水侵蚀的结 果；华北平原、长江三角洲等是河流堆积作用而成 地貌与生物 地貌→生物 阴坡、阳坡植物不同，如马尾松在阳 坡，冷杉在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在：一方面加快了岩石的风化过程，改变地貌形 态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 [对 接 高 考]　　　　　　　　　　　　　　　　　　 命题角度一　地理位置、洋流对生物特征影响 1．(2014·全国卷Ⅱ，8～9)下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成(1)～(2)题。 (1)科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛 (　　) A．地处赤道附近 B．远离大陆 C．构造运动强烈 D．地形复杂 (2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛 (　　) A．气温日较差大 B．处在动物迁徙路线上 C．地处热带但受寒流影响 D．气候垂直差异显著 【审题突破】　从图表中获取信息 答案　(1)B　(2)C 命题角度二　气候对生物特征影响 (2014·江苏地理，14)索科特拉岛曾经与非洲的索马里半岛相连，岛上有许多奇特的动植物。下图是索科特拉岛位置图。读图，回答下题。 2．岛上许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了该岛的气候特征是 (　　) A．温暖湿润 B．温和干燥 C．高温多雨 D．高温干燥 解析　该地位于10°～15°N之间，地处热带，岛上植物特点反映了该岛降水少、蒸发旺盛，高温干燥，故D项正确。温暖湿润地区植被多为温带落叶阔叶林，A项错误。温和干燥多为中纬度大陆内部气候特征，B项错误。高温多雨为热带雨林气候特征，C项错误。 答案　D 命题角度三　刚果盆地地理环境整体性分析 3．(2012·上海地理，47,4分)地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，回答问题。 从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙地地理环境的整体性特征。(4分) 解析　考查地理环境整体性具体表现：组成地理环境诸要素之间相互联系、相互作用、相互依赖而组成一个有机整体，不过本题需要具体说明气候、地形、水文、植被要素的这种整体性特征。 答案　该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该地的地理环境整体性特征。 考情概览·备考定向 考纲解读 全国卷五年考题统计 题型 命题探究 考试内容 核心知识点 自然地理环境的整体性 1.地理要素间相互作用形成地理环境整体性 2．自然地理环境整体性的表现 2015课标 Ⅰ，10～11题，8分 2014课标 Ⅰ，9题，4分 2014课标 Ⅱ，8～9 题，8分 选择题 内容探究：今后，以区域图为载体，结合人类活动，运用整体性的原理解释地理现象，以区域图为载体考查自然带的分布规律，仍是高考命题的重点。 自然地理环 境的差异性 1.水平地域分异规 律；垂直地域分异规律 2．非地带性分异规律 2014年大纲 卷，4～5题，8分 2013课标Ⅰ，6题，4分 2013课标Ⅱ，8题，4分 2013课标Ⅱ，37(1)，(2)题，14分 选择题 综合题 形式探究：选择题和综合题并重。难度系数0.5左 右。 热点探究：从近几年高考试题命题方向来看，运用地理环境的整体性原理解释地理问题，以自然带的分布