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力和运动专题复习 人造革 2007-1-9 　　力和运动的关系，是力学部分的重点内容，这部分内容概念、规律较多，又都是今后学习物理的基础知识，应特别注意对基本概念、规律的理解，掌握几种重要的物理方法。一、基础知识梳理（一）重要的物理概念　　1. 力的概念:力是物体对物体的作用，这是从力的物质性说的。力是改变物体运动状态的原因，这是从力的效果上说的。中学物理中主要研究的力有：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑力。同学们要掌握它们产生的条件、大小和方向的确定、它们做功的特点。　　2.描述运动的物理概念：位移、速度、加速度。这是描述物体运动的一组物理量，它们都是矢量。位移S是物体位置的变化，即S=△x；速度V是位移对时间的变化率，即V=△x/△t；加速度a则是速度对时间的变化率，即a=△V/△t。速度是表示物体运动快慢和运动方向的物理量，而加速度则是表示物体运动速度变化快慢和变化方向的物理量，二者尤其要区分清楚。线速度、角速度、周期、向心加速度,这是描述匀速圆周运动的物理量，线速度V就是速度，它表示运动快慢和运动方向，角速度ω是表示绕圆心转动快慢的物理量，它也表示速度方向变化的快慢。周期T是转动一周所用的时间，它也是表示转动快慢的物理量。这些物理量间的关系是V=ωr=2πT/r。向心加速度就是做匀速圆周运动物体的加速度a，由于它的方向总是指向圆心而得名，它的大小a=V2/r=rω2（r是圆周的半径）。（二）基本物理规律1．力的平行四边形定则。这是力的合成与分解的法则，也是一切矢量合成与分解的法则。2.匀变速直线运动的规律。匀变速直线运动就是加速度保持不变的直线运动，它的基本规律有两条，即速度公式VT=V0+at和位移公式s=v0t+at2/2.还可以导出一些有用的推论，如vt2=v02+2as、、等。3．牛顿三个运动定律。牛顿三个运动定律是经典力学的基础，第一定律又称惯性定律，第二定律又称加速度定律，它是联系力与运动的桥梁，是最重要核心内容。如果把牛顿第二定律比喻成一座桥梁，则合外力F合与加速度a就是这的两个桥头堡。动力学问题不外乎两大类，一类是已知力求运动，对这类问题首先要求出合外力，而后根据牛顿第二定律求加速度，再求其他运动学量；另一类是已知运动求力，这类问题要首先求出加速度，再根据牛顿第二定律求合外力，最后再运用力的合成与分解知识求解某些具体的作用力。第三定律又称作用力与反作用力定律，在解决连接体问题时，牛顿第三定律是非常有用的。（三）基本方法1.隔离法和整体法： （1）隔离法：假想把某个物体（或某些物体或某个物体的一部分）从连接体中隔离出来，作为研究对象，只分析这个研究对象受到的外力，由此可以建立相关的动力学方程。 （2）整体法：整体法就是把若干个运动相同的物体看作一个整体，只要分析外部的物体对这一整体的作用力，而不出现系统内部物体之间的作用力（这是内力），由此可以很方便地求出整体的加速度，或是相关的外力，使解题十分简捷。整体法和隔离法解题的步骤是：对象过程要指明，受力分析要对应，整体法求加速度，隔离分开求内力。2.假设法：在分析物理现象常常出现似乎是这又似乎是哪，不能一下子就很直观地判断时，往往用假设法去分析可迅速得到正确的答案。假设法解题的步骤是：先设物理情景和物理量，再据物理规律做计算，最后讨论分析定结论.3.程序法：当物体经过多个运动过程时，必须按顺序对题目给出的物体运动过程（或不同状态）进行分段分析，这种方法就是程序法。程序法要求我们在读题或分析时一定要注意题目是否描述有（或隐含有）两个或两个以上的不同过程或不同状态，同学们一定要养成这种良好的解题习惯。4.正交分解法：当遇到较复杂的问题时，可以建立平面直角坐标系xoy，然后各种矢量（力、加速度）分别沿这两个正交方向进行分解，从而得Fx=max,Fy=may,使复杂问题变得简便易解。二、典型问题分析问题1：会求解与摩擦力有关的问题摩擦力是高中物理中的一个难点，也是历年高考的热点。摩擦力知识常常与其它物理知识综合构成综合题，如果有关摩擦力的知识没有学好，是不能正确解答相关的综合题的。同学们在摩擦力的学习中必须弄清如下几个问题。1.弄清滑动摩擦力与静摩擦力大小计算方法的不同。当物体间存在滑动摩擦力时，其大小即可由公式f=μN计算，由此可看出它只与接触面间的动摩擦因数μ及正压力N有关，而与相对运动速度大小、接触面积的大小无关。正压力是静摩擦力产生的条件之一，但静摩擦力的大小与正压力无关（最大静摩擦力除外）。当物体处于平衡状态时，静摩擦力的大小由平衡条件∑F=0来求；而物体处于非平衡态的某些静摩擦力的大小应由牛顿第二定