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2011春学期一年级数学学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 第一单元 教学 班级 一年级 人数 4 授课 教师 单 元 内 容 生活中的数 教学 时间 2月26 预计授 课时数 5 单元教材分析 第一单元包括《数铅笔》、 《数豆子》、 《动物餐厅》、 《比大小》、 《小小养殖场》、复习（一）经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 单元 教学 目标 结合生活实际，会数，会读，会写100以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计；在次基础上，初步体会基数，序数和位值制度。 单元教学重、难点 重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 难点：会认、会读、会写及比较100以内数的大小。 采用的主要教 学方法 情境教学法等 需要的主要教学手段和资源 1、将学生的生活经验作为认数的基础。组织多种多样的学习活动。2、重视发展学生数感。注意培养学生良好的学习习惯。3. 用情境教学法，结合多媒体课件进行教学。 具体的单元课时安排 《数铅笔》、 《数豆子》、 《动物餐厅》、 《比大小》、《小小养殖场》、 复习（一）均一课时。 单元教后反思 教研组意 见 年 月 日 2011春学期一年级数学学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 第二单元 教学 班级 一年级 人数 4 授课 教师 单 元 内 容 观察与测量 教学 时间 3月8日至3月12日 预计授 课时数 4 单元教材分析 《观察物体（P、12）》、 《桌子有多长（P、14）》、 《去游乐园（P、18）》、 《估一估，量一量》、 练习. 发展观察、操作、空间想像和推理能力。 单元 教学 目标 1、 过观察实物，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，并会进 行辨认。2、在实际测量活动中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性。3、体会厘米和米的实际意义，初步了解厘米和米的关系，会进行简单的计算和测量。4、初步学会估测和测量物体的长度。 单元教学重、难点 重点：会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 采用的主要教 学方法 观察法、合作教学等 需要的主要教学手段和资源 将学生的生活经验作为认数的基础。组织多种多样的学习活动，让学生在生动具体的情境中学习数学?注意培养学生良好的学习习惯。 用情境教学法，结合多媒体课件进行教学。 具体的单元课时安排 《观察物体（P、12）》、 《桌子有多长（P、14）》、 《去游乐园（P、18）》、 《估一估，量一量》、 练习各一课时。 单元教后反思 教研组意 见 年 月 日 2011春学期一年级数学学科单元（章节）教学计划 单 元 名 称 第三单元 教学 班级 一年级 人数 4 授课 教师 单 元 内 容 加与减（一） 教学 时间 3月15日 预计授 课时数 12 单元教材分析 《小兔请客》、 《采果子》、 《青蛙吃害虫（P、24、25）》、练习（二）《拔萝卜》、 《回收废品》、练习（三）、 《我和小树一起长》.结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义。.能估计运算的结果，发展估算意识和技能。.经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。 单元 教学 目标 结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。 单元教学重、难点 重点：从具体情境中抽象出加减法算式的过程 难点：探索并掌握100以内加减法，会估算 采用的主要教 学方法 尝试教学法、合作教学等 需要的主要教学手段和资源 1.把加减运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。.在丰富多彩的活动中，保证基本的运算技能。 用情境教学法，结合多媒体课件进行教学。 具体的单元课时安排 《小兔请客》、 《