学会和谐相处教学设（计2）.docVIP

〈〈学会和谐相处〉〉教学设计 冯 泉 林 西崖底小学 《学会和谐相处》教学设计 教学目标： ▲知识与技能 1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。 3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。 ▲过程与方法 通过阅读与交流并结合自己的实际体会，引导学生在情景中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法和技巧。 ▲情感态度与价值观 通过学习，使学生掌握与人交往的技巧，培养学生热爱生活之情。 教学重点： 懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。 教学难点： 掌握与人交往的技巧 教学理念： 回归学生生活，设身处地得感受。 学情分析： 六年级学生接触面越来越广，对一些事物有一定的认识能力，也有自己的见解，学生对朋友与友谊有了更深的理解与感受，也存在着困惑与烦恼，通过本节课的教学让学生结合实际理解怎样和谐相处。 教学准备： 课件 视频 事例 图片 教学过程： 一、质疑导入