2005年第一学教期学情况反馈.docVIP

2005年第一学期教学情况反馈 第八周： 高一： 一（）班希望各科教师改完作业后，能及时讲评；希望地理老师放慢教学进度。 一（）班认为英语老师与同学聊天的做法使学生对英语产生了兴趣，并增加了师生的友谊。 一（）班认为英语老师让他们多背课外单词的做法对英语阅读很有帮助。 一（）班认为数学老师讲课不够深入，条理不清楚，希望老师以后改进。 一（）班反映数学老师从不拖课，但总是提前上课。 一（）班希望语文老师在上课时能讲一些故事和寓言，并引出道理告诫学生；希望老师尽量少拖堂。 一（）班希望老师不要拖课；请某些科目的老师再多布置点作业。 一（）班希望老师讲课要生动、新颖，增加学生对课堂内容的印象。 一（）班希望尽量把课安排在体育课前；适当课外辅导应被允许。 一（）班希望历史老师以后上课能连贯一些，生动一些，思路清晰一些，着重重点。 一（）班希望地理老师在课堂上多讲些课内较难的作业；历史老师讲课速度再慢些。 高二： 二（）班希望主课老师能常到教室走动，帮助学生解答疑问。 二（）班希望英语老师教学方式能多样化，不要只用死记硬背。 二（）班希望历史老师能多几节课用来讲练习；希望地理老师晚自修能多到班级来辅导。 二（）班希望能尽快修复电脑音响；反映有些教师有拖堂现象。 二（）班认为英语老师的教学方法很好。 二（）班反映美术课的课堂气氛太沉闷。 二（）班希望语文老师能在课堂上多讲些作者的生平事迹，增加对文章的把握。 二（）班反映政治老师能用简单的图形来解释哲理，很生动。 二（）班反映化学老师上课说话速度太慢；在黑板上写字太认真，以至总要拖堂，希望能改善。 高三： 三（）班希望老师不要长时间拖堂，能在空余时间多辅导学生，并在教学中多穿插点有关的时事热点。 第十周 高二： 高二（）认为化学课应提高效率，减少拖堂次数 高二（）反映语文课烦闷无聊，希望老师改变教学方式 高二（）反映语文作业偏重，有些作业重复做 高二（）反映语文课课堂气氛不活跃，劳技课纪律一般 高二（）反映数学课拖堂严重，希望老师准时下课 高二（）认为化学老师的教学进度太快，难以消化 高二（）希望语文课能更有生气点 高三： 高三（）反映英语学科占用自修课过多 高三（）希望历史、地理学科能及时校对答案，认为地理作业重复太多 第七周 高一： 高一（）认为老师应经常面带笑容 高一（）希望各学科老师能平衡各科作业 高一（）希望老师改进教学方式，尽量思路清晰 高一（）反映地理课堂气氛不活跃 高一（）认为历史老师声音不够响亮 高一（）认为大多数课都讲得乏味 高一（）希望英语老师讲课速度减慢，早自修让学生多看课本 高一（）认为英语课的知识点容量太大，听起来费劲 高一（）希望老师不要占用自修课来考试 高一（）希望老师尽量少拖堂；能提高上课速度；多与学生交流沟通 高一（）希望老师对各困难生进行辅导 高一（）希望老师不要占用自修课来考试；数学课多用多媒体，黑板反光太严重 高一（）反映数学讲得太快，物理应多讲些例题，英语早自修都用来背单词，无时间巩固短语和语法；语文老师是女子，学生经常和她吵； 高一（）希望物理老师讲课速度慢点 高二： 高二（）认为数学校对答案太迟 高二（）希望数学多教些容易弄错、典型的例题；语文课前每天说一个成语，增长词汇量 高二（）希望地理不要照书本复述，适当插些课外知识 高二（）反映数学课课堂气氛不够活跃，拖堂严重 高二（）希望能多些课外辅导 高二（）反映数学作业太多 高二（）希望语文课上能多补充些课外知识 高二（）反映拖堂严重 高二（）反映拖堂严重 高二（）反映政治老师批改作业不及时 高二（）反映数学老师上课连贯性差，很多时候她自己出的题目自己都解答不出 高二（）反映语文学科死气沉沉 高三（）反映有时数学题目偏难 高三（）反映语文课内容欠系统化 高三（）反映有些科目拖堂严重，有的甚至在自修课上课 高三（）希望数学老师多替学生解答疑问，语文老师上课再严厉些 高三（）认为数学老师工作负责，批改作业认真，还常辅导学生。都很尊仰她 第九周 高二： 高二（）希望各科老师上一堂单元复习课，结合题目当场训练 高二（）希望批改后能及时讲评 高二（）希望尽量不要拖课 高二（）希望语文课能多讲些背景 高二（）反映数学老师有时讲课过快，有些东西讲得模模糊糊，希望可以讲得清楚一点 高二（）体育生违反课堂纪律，老师束手无策，我们无语 高二（）建议各任课老师能多来教室辅导 高二（）希望理科各门学科的进度可以适当加快，以便于有更多时间巩固和练习；作业也可以适当增加，题型可以尽量新颖 高二（）希望数学老师能多到教室来辅导 高二（）反映数学老师拖堂仍然很严重，同学意见较大；对于文科班的课程为何安排理科课比文科多，同学们有些议论 高二（）希望政治老师能多进行辅导 高二（）希望物理、化学老师增加辅导时间 高一： 高一