2009年长春市中学小电子教档评审标准.docVIP

2009年长春市中小学学科教师电子教档开发建设 评 审 标 准 长春市电化教育馆资源开发部 2008年12月 . 2009年长春市中小学学科教师电子教档开发建设评审标准 一、电子教案开发建设目标 电子教档开发建设工作，可直接解决学科教师在进行现代教育技术与学科教学整合活动所困惑的资源应用问题。长春市电化教育馆作为中小学资源整合的纽带和中枢机构，它将散落于全市各中小学校的优秀电子教档，通过每年的评审整合起来；将教师急需的各学科电子教档资源开发研制出来，实现多层次的教学资源建设，为中小学提供大量资源应用，服务于我市基础教育。 二、电子教档建设标准 长春市电教馆对电子教档的描述、整合，并将开发建设评审标准通过每年一度的评审，将评审出的优秀电子教档提供到长春市中小学校教育信息网；并以网络或教学案例光盘的形式发布，为我市中小学教师提供教学资源服务；学校的校园网通过长春市教育信息网的应用平台实现教育教学资源共享。 1、电子教档开发的描述 学科电子教档的研制，应充分体现出新课程标准，以学科教学设计理论为指导，利用计算机及网络的优势，发挥教师教学的主动性、创造性。学科电子教档设计不仅要以教学大纲为依据，更要有各方面的丰富的资料信息，有利于大幅度提高教学水平和教学效率。 （1）学科电子教档设计应为整个教学过程提供非线性的、动态的、开放的、丰富