高一语文粤教版必修4呼唤生命教育学案2Word版含解析.docxVIP

第3课　呼唤生命教育学习重点1．记：掌握本文的字音词语，背诵关于生命的名言。2．读：明确文章的中心论点，体会文章多样有力的论证方法。3．写：至少运用两种论证方法，写一段议论性的文字。4．练：学习引用名言论证观点的方法。一、诵记名言警句关于生命的名言1．百日莫空过，青春不再来。——拜伦2．话可以收回，但人生不可能这样。——席勒3．能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠4．人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。——安娜·罗斯福5．生命很快就过去了，一个时机从不会出现两次。必须当机立断，不然就永远别要。——罗曼·罗兰6．人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。——泰戈尔7．愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。——居里夫人二、了解文学常识作者及背景张云飞，资深编辑、记者。2003年发表《呼唤生命教育》一文，提出“生命教育”，引起了一些专家、学者的重视。近年来，虐待现象在社会生活中有上升和蔓延的趋势。经济的分化，角色的变迁，地位的落差，导致了人的心理日益复杂。社会的不公平和人际关系的不平等，让很多人郁积了压抑、仇恨、嫉妒等负面情绪，这使虐待行为越来越常见，并引起舆论的广泛关注和重视。如网络上广为流传的虐猫照片，就引起了大众极度的震惊和普遍的义愤。在教育领域，一些教师和家长对学生和子女的恶意的或过分的惩罚，也造成了青少年离家出走、自杀等不幸后果。这样的情况接连不断地被媒体报道。这些现象促人思索，使人忧虑。社会呼唤生命教育的回归。三、夯实基础知识1．字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题)(1)单音字①皈依(ɡuī)　②虐待(nüè)　③凸显(tū)④销蚀(shí) ⑤殊不知(shū)(2)多音字①角　②创③教④间⑤折(3)辨形组词①②③④2．涵咏词义(1)词义理解①人文：人类社会的各种文化现象，也指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。②皈依：原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。也作归依。文中的意思是归属。③无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。④一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。(2)近义词辨析①处世·处事辨析：“处世”指在社会上活动，跟人往来相处；“处事”指处理事务。例句：a.王老师为人处世很受大家的称赞。b．小王处事认真，从不粗心大意。②基于·鉴于辨析：“基于”只相当于“根据”之意；“鉴于”含有“觉察到、考虑到”的意思，后接造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。例句：a.鉴于上次失败的教训，这次活动一定要安排周密。b．基于以上理由，我不同意这种观点。③从而·进而辨析：“从而”用来引出目的或结果，表因果关系；“进而”表示在前一行动的基础上进一步的行动，表递进关系。例句：a.公布商品房开发成本，能让公众了解和参与影响房价，从而使房价趋于合理。b．这一价格手段最终将显现出扶强汰弱的作用，进而加速推进医药企业的整合。四、速读感知课文阅读课文，概括每部分的大意。(1)提出问题(第1段)：_____________________________________________________(2)分析问题(2～7段)：____________________________________________________(3)解决问题(第8段)：_____________________________________________________答案　(1)我国生命教育淡薄。(2)为什么要呼唤生命教育。(3)指出如何进行生命教育。一、重点突破1．为什么说“生命是人生最宝贵的东西”？我来答题　______________________________________________________________我来规范　______________________________________________________________答案　因为只有生命的存在才会有人的其他价值的创造、实现和评估。生命的价值具体体现在：①人的生命的不可替代性，②人的生命的不可逆性，③人的生命的基础性。2．什么是生命教育？它表现为哪几个层次？我来答题　______________________________________________________________我来规范　______________________________________________________________答案　生命教育是引导学生正确认识人的生命价值，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神