【2017年整理】崔天宇20.docVIP

沈 阳 工 程 学 院 课 程 设 计 设计题目： 音频功率放大器 系 别 自控系 班级 电子本101 学生姓名 崔天宇 学号 20103111020 指导教师 郝波 职称 教授 起止日期：2012 年 07月 02日起——至2012 年 07月13日止 沈阳工程学院 课程设计任务书 课程设计题目：音频功率放大器 系 别 自动控制工程系 班级 电子本101 学生姓名 崔天宇 学号 2010311120 指导教师 郝波 职称 教授 课程设计进行地点： 实训F 任 务 下 达 时 间： 2012 年 06 月 29日 起止日期： 2012年07月02日起——至2012年07月13日止 教研室主任 田景贺 2012 年 06 月 30日批准 沈 阳 工 程 学 院 直流稳压电源课程设计成绩评定表 系（部）：自动控制工程系 班级：电子本101 学生姓名：崔天宇 指 导 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 调研 论证 能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。 0.1 5 4 3 2 工作能力 态度 工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作， 0.2 5 4 3 2 工作量 按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。 0.2 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.5 5 4 3 2 指导教师评审成绩 （加权分合计乘以12） 分 加权分合计 指 导 教 师 签 名： 年 月 日 评 阅 教 师 评 审 意 见 评价 内容 具 体 要 求 权重 评 分 加权分 查阅 文献 查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力 0.2 5 4 3 2 工作量 工作量饱满，难度适中。 0.5 5 4 3 2 说明书的质量 说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。 0.3 5 4 3 2 评阅教师评审成绩 （加权分合计乘以8） 分 加权分合计 评 阅 教 师 签 名： 年 月 日 课 程 设 计 总 评 成 绩 分 沈阳工程学院课程设计论文 直流稳压电源设计 - PAGE \* MERGEFORMAT II- - PAGE \* MERGEFORMAT I- 中 文 摘 要 随着现在电子技术的不断发展，功率放大电路也得到了飞速的发展和应用，特别是半导体技术的进步，使功率放大电路向模块化、小型化、集体化的方向不断发展，一般放大电路主要用于放大功率放大电路的一种十分常用的电子电路，广泛应用于家庭影院、音响系统以及工业制造中的机械系统、电机驱动等电子系统。 这次的模拟电路课程设计题目为音频功率放大器，简称音频功放，音频功率放大器主要用于推动扬声器发声，凡发声的电子产品中都要用到音频功放，比如手机、MP4播放器、笔记本电脑、电视机、音响设备等给我们的生活和学习工作带来了不可替代的方便享受。 在设计的过程中，首先对自己的设计思路有个整体的认识，即对音频功率放大器的原理了解，在查阅了很多资料，以及对实验器材有了初步了解以后，利用课本及一些资料上所描述的同相放大电路和甲乙类互补对称功率放大电路的基本知识，通过对两种方法的对比评析确定了下面的课程设计。 通常的音频功率放大多采用直接线性放大形式，如：甲、乙、丙类等，这些电路的有点不少，但主要缺点是功率不够高。一般小于50%，在电能损耗上十分可惜。 关键词 电子技术，模拟电路，音频功率放大，直流稳压 目 录 课程设计（论文）任务书 课程设计（论文）成绩评定表 中文摘要………………………………..……….….…………….…I 1设计任务描述……….…………………………………….….…………………..1 1