高三化学鲁科版一轮课件：10.3物质的制备、实验方案的设计与评价.pptxVIP

第3节　物质的制备、实验方案的设计与评价--考纲要求:1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。　2.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)。　3.能根据实验试题要求,做到:①设计、评价或改进实验方案;②了解控制实验条件的方法;③分析或处理实验数据,得出合理结论;④绘制和识别典型的实验仪器装置图。--基础梳理考点突破1.气体发生装置的设计原则根据反应原理、反应物状态和反应所需条件等因素来选择反应装置。2.常见气体的制备原理和发生装置 --基础梳理考点突破 --基础梳理考点突破 --基础梳理考点突破3.气体的净化(1)除杂试剂选择的依据:制备气体和杂质气体性质上的差异,如溶解性等。如:酸性杂质用碱性物质吸收;碱性杂质用酸性物质吸收;氧化性杂质用还原性物质吸收;还原性杂质用氧化性物质吸收;易溶于水的物质用水吸收。(2)除杂原则:①不损失主体气体,②不引入新的杂质气体,③在密闭装置内进行,④先除易除的气体。--基础梳理考点突破(3)除杂装置:--基础梳理考点突破(4)气体净化时应注意的事项:①用洗气瓶吸收杂质时,气流方向是长管进,短管出;用干燥管吸收杂质时,气流方向是大口进,小口出;用玻璃管或U形管吸收杂质时,气流方向可以任意选择。②当气体中含有多种杂质时,若采用洗气装置,通常是除杂在前,干燥在后;若用加热装置除杂时,通常是干燥在前,除杂在后。--基础梳理考点突破4.气体的干燥(1)干燥的原则。干燥剂只能吸收气体中含有的水分而不能与气体发生反应。a.酸性干燥剂不能干燥碱性气体。b.碱性干燥剂不能干燥酸性气体。c.具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强还原性的气体。(注:H2、CO、SO2虽具有还原性,但可用浓硫酸干燥)(2)常用的干燥装置及干燥剂的选用。 --基础梳理考点突破 --基础梳理考点突破5.气体的收集(1)设计原则:根据气体的溶解性或密度。(2)装置基本类型:--基础梳理考点突破 --基础梳理考点突破6.尾气处理通常有毒和有污染的尾气必须适当处理。常用尾气处理装置有:a可用于NaOH溶液吸收Cl2、CO2(气体溶解或反应速率不很快,不易引起倒吸)。b可用于收集少量气体然后处理。c、d可用于收集极易溶且溶解很快的气体,如HCl、HBr、NH3等;其中d吸收量少。e可用于处理难以吸收且可燃的气体,如H2、CO等。--基础梳理考点突破自主巩固?1.正误判断,正确的画“√”,错误的画“×”。(1)装配仪器时应先上后下,先左后右 ( × )(2)检验装置的气密性应在加入药品之前 ( √ ) (3)右图所示装置在化学实验中应用广泛,被称为“万能瓶”。对该装置的下列用途进行正误判断。①气体由A进B出时可以作为洗气瓶,除去气体中的杂质( √ )②气体由B进A出时可用作防倒吸装置 ( √ )③气体由A通入时可用排水法收集NO、CO等气体 ( × ) --基础梳理考点突破④气体由B通入时可用于排气法收集H2、NH3、CH4等密度比空气小的气体( √ )(4)用右图所示装置制取少量纯净的CO2气体 ( × ) --基础梳理考点突破2.实验室制取、收集干燥的以下6种气体:①CO2　②H2S　③NO2　④O2　⑤Cl2　⑥NH3如图装置可适用的气体是①③④;制取装置不适用的是⑤;干燥装置不适用的是②⑥;收集装置不适用的是⑥。 --基础梳理考点突破3.下列制备和收集气体的实验装置合理的是(D) --基础梳理考点突破1.实验室制取气体的设计(1)基本思路。实验目的→实验原理→药品选择→反应装置→操作步骤→注意事项→形成方案(2)原理的选择。一种气体可能是多种反应的产物,但并不都适于该气体的实验室制取,应满足下列条件:①反应物容易获得。②反应条件容易实现。③反应容易控制,副反应少。④生成的气体易于分离和收集。--基础梳理考点突破2.制备气体的操作顺序(1)仪器安装顺序。①由下到上(如制氯气的发生装置安装顺序是放铁架台→摆酒精灯→固定铁圈→放置石棉网→固定圆底烧瓶)。②从左到右(如制氯气:发生装置→净化装置→收集装置→尾气吸收装置)。③先塞后定(把带导管的橡胶塞在烧瓶固定前塞好,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器)。(2)加入试剂顺序。先放入固体,后滴加液体(即先固后液)。(3)其他操作顺序。先检验气密性,后装入药品(便于在装置漏气时进行调整或更换仪器),最后点燃酒精灯(所有准备工作完毕后);在连接导管时,应长进短出;量气装置的导管应短进长出;干燥管应大口进,小口出。--基础梳理考点突破3.气体制取装置的改进(1)“固—液”不加热制气装置的改进。--基础梳理考点突破(2)启普发生器的拓展创新。--基础梳理考点突破4.气体净化与收集