《平行四边形的面积》课件(罗有万)概要.pptVIP

平行四边形的面积 东华镇红墙完小 罗有万 这两个花坛哪一个大呢？ 要知道它们的面积…… 我只会求长方形的…… 活动任务：探究“ 怎样用数方格的的方式计算平行四边形的面积？你从表格中发现了什么？” 活动流程： 1、自主学习：仔细观察课本第87页方格纸上的图形，认真地数一数，然后填写表格，你从表格中发现了什么？ 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的发现，并讨论形成小组的意见。 3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享。 活动一： 借助图形，初步探究 活动一： 借助图形，初步探究 在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m ，不满一格的都按半格计算。） 2 你发现了什么？ 不数方格,能不能计算平行四边形的面积呢？ 活动二：动手实践，深入探究 活动任务：探究“不数方格，怎样把平行四边形转化成长方形来计算呢？” 活动流程： 1、自主学习：独立思考怎样把平行四边形转化成长方形来计算？ 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的想法，并动手操作研究拼剪方法。然后讨论形成小组的意见：把平行四边形转化成长方形来计算的方法。 3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示交流小组图形转化和剪拼方法。 活动二、动手实践，深入探究 长方形的面积 ＝ 长 × 宽 平行四边形的面积 底 高 活动二、动手实践，深入探究 平行四边形的面积＝底×高 如果用S表示平行四边形的面积，用a表示平行四边形的底，用h表示平行四边形的高，平行四边形的面积计算公式可以写成：S＝ah。 活动三、解决问题，提升认识 活动任务：讨论“怎样应用面积计公式计算平行四边形的面积？” 活动流程： 1、自主学习：自学课本第88页上的例1，独立思考怎样应用面积计公式计算平行四边形的面积？ 2、小组讨论：由组长带领，先在小组内充分交流自己的算法，并讨论形成小组的意见：应用面积计公式计算平行四边形的面积的方法。 3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享。 活动三、解决问题，提升认识 1. 平行四边形花坛的底是6m，高是4m，它的面积是多少？ S＝ah ＝6×4 ＝24（m2） 答：平行四边形花坛的面积是24m2。 1、填空： 任意一个平行四边形都可以转化成一个（ ），它的面积与原平行四边形的面积（ ）。这个长方形的长与原平行四边形的（ ）相等。这个长方形的（ ）与原平行四边形的（ ）相等。因为长方形的面积等于（ ）， 所以平行四边形的面积等于（ ） 。 课堂练习： 课堂练习： 2. 计算下面每个平行四边形的面积。 回顾一下，今天我们是如何推导出了平行四边形的面积计算公式的？ 头脑风暴： 布置作业： 作业：第89页练习十九， 第1题、第3题、第4题。