常熟市莫城中小心学.docVIP

常熟市莫城中心小学 莫小政〔2009〕6号 莫城中心小学 2009年教师职务评聘工作意见 各村校，各办公室： 按照苏州市教育局《2009苏州市中小学（幼儿园）教师职务评聘工作意见》，结合本辅导组今年评聘工作情况，特对做好2009年职称工作提出如下意见： 一、总体要求 一是加强组织领导。各市、区教育行政部门应结合实际，切实加强对中小学教师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善教师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进教师队伍整体素质提高。  二是严格评聘程序。近年来，职称评聘的条件和标准不断完善，这是职称改革适应新形势变化的需要，各单位要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。各单位要增强职称工作的透明度，真正发挥教师职务评聘工作的积极作用。今年中学高级教师职务的评聘将实行百分量化评审办法，进一步细化教师职务评聘标准。  三是注重政策导向。各单位在职称工作中，要始终坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，尤其应突显“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的正确评价导向，进一步强化教学能力和实绩要求。在教师职务推荐、评聘时，做到“六个优先”：优先考虑长期担任班主任促进学生全面发展的教师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的教师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的教师；优先考虑全面把握学科知识的教师；优先考虑在农村、边远学校任教的教师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的教师。真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出贡献者先上。 二、评审时间 根据苏州市职称办公室工作的安排，今年全市中小学教师各级职务任职资格评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进行。学校于5月20——26日期间组织发动，5月27日组织组织公开述职、确定上报对象等。全部评聘小学中级职称（小学高级教师）材料，在7月上旬日上报教育局职称办公室、8月19日——8月21日上交初聘材料。9月7、8、9日三天收申报中学高级职称需鉴定的论文；9月22日、25日收申报中级职称需要鉴定的论文。10月上旬继续教育验证。 三、评审范围 2009年4月底在编在职的各级各类中小学校，并持有相应教师资格证书的聘用教师，均可评聘中小学教师职务。2009年4月底前到龄并已办理了退休手续的教师不属申报范围。 四、关于小学教师职务岗位设置及结构比例工作 根据上级人事部门的意见，近年来继续以落实小学教师职务结构比例和岗位设置管理办法，以控制中级以上职务评聘情况，取消下达指标的办法。我校按照上级主管部门核定的编制数和教师职务结构比例，提出了本校教师职务结构比例、岗位设置方案，并经教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后实施。（其中省级实验小学比例上限为65%，乡镇小学上限比例为55%。） 五、关于考核工作 1、关于年度考核工作 中小学教师的年度考核结果是晋升和续聘教师职务的重要依据。任期内年度考核“合格”以上者，方可申报高一级教师职务；破格晋升人员需任现职以来每年年度考核均为“合格”以上，其中至少有一次为“优秀”。 2、关于政治表现及师德修养考核工作 思想政治表现与师德修养考核为“合格”以上的教师，方可申报中、高级教师职务。凡思想政治、师德修养考核不合格，有损害教师职业道德行为，违反《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》的，给予一票否决。 3、关于班主任与德育工作要求 申报小学中学高级的教师，原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）； 申报小学高级教师职务资格的教师，原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；（注意保存班主任聘任书或有关发文、并有相应的年度评价） 新教师初定教师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。  各校推荐时，根据班主任工作职责、要求进行考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。  4、关于教学能力及教学实绩要求 为进一步加强教师队伍建设，引导教师的专业化发展，申报高一级专业技术资格的教师，任现职以来必须有较好的教学效果，取得比较突出的教学实绩，教学工作得到学生和家长的认可。 （1）申报高级专业技术资格的教师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步显著，教学能力和教学实绩应为同行公认。申报人员均须在《中小学教师专业技术资格评审申报表》中“任现职以来完成教学工作情况”的“成绩、效果”栏作详细填写，各单位要对申报教师的教学实绩进行送评前把关，凡近