3王雁《队列与游戏》.docVIP

一年级下期《队列队形与游戏》单元课时教学计划 课次：3 教师：王雁 学习内容分析： 1、队列队形单元作为新学期第一个单元来学习，既是培养学生一个良好的学习习惯开始又是巩固上学期建立的体育课堂常规的最好时机，同时为我们以后的体育教学打下良好的体育常规致关重要。 2、队列：立正、稍息、看齐、集合、解散、报数、原地左、右转法、排队、齐步（踏步）、立定、左右转弯走。不仅学生要掌握一上的内容，同时要在这些内容的基础上掌握一些练习的方法和评价，例；小组学习等 3、对于新生来说体育课的准备部分应该很完整的在课中体现，故本单元的准备部分安排教材中的各种姿势的走和跑内容，一是让学生知道体育课或体育锻炼前腰做准备活动，二是队列的学习难免有些枯燥，在准备活动中加些油趣的走和跑有利于提高学生的学习兴趣，以达到更好的学习效果。 学生分析： 1、学生通过一学期的学习掌握了队列的基本动作，如立正、稍息、左右转等，大部分学生能自我呼口令并指挥同伴进行队列练习；但学生在转法的学习过程中动作不够细致，踏步行进节奏不是很好。 学生注意力的时间保持不长； 学生对游戏和各种比赛的兴趣高； 4、师生、生生之间，互相信任还需要不断的在活动中加强。 单元目标： 1、学生能在老师或同伴的指挥下能正确做出队列队形的动作，并能在小组内指挥同伴进行队列队形的练习 2、知道并在课中表现出遵守体育课基本常规的要求； 3、学生有意识的注意自己的站姿及走和跑的正确姿势 4、在本单元的学习中腰让学生知道作为新同学我们要学会谦让和互相帮助及努力的为自己的集体争夺荣誉。 单元设计策略： 本单元以教师示范讲解为主要方法，让学生学会基本的体育常规和队列的基本动作和口令。 2、逐步建立小组，能够进行小组的简单学习活动。 单元重难点： 重点：队列动作和口令 难点：指挥队列并对同伴的动作进行评价 一年级下期《队列队形与游戏》单元 课时1 教材 1、看谁集合好 3、小小阅兵仪式 2、你指挥我来做 教 学 目 标 学生能够自主完成两路纵队和体育课队形排队，并知道排队的作用以及为什么要这样做。 学生能够正确的呼出立正，稍息，向前看齐，蹲下，原地踏步走等口令同时做出相应的动作，口令清晰，动作准确，能够评价同学的动作。 学生能够在小组学习中培养团队意识 教学重点 口令与动作的结合 教学难点 能够评价同伴的动作 教学阶段 教学内容 教学方法 学习方法 评价 开始部分 课堂常规： 集合整队 清点人数 检查着装 宣布本课内容 强调安全问题在走廊集合 教师在教室清点人数 教师检查学生着装 教师宣布本课内容 提醒学生在体育课中，自主练习时注意安全 教师指挥学生在走廊集合快、静、齐 上课后应立即回到座位坐好 提前换好体育课的服装 认真听老师讲本课的内容 快速、安静、集合 对上课后及时回到座位的学生进行表扬 表扬着装规范的学生 保持安静，眼睛看老师 能说出安全要点 快速站到自己的位置站好 准备部分 热身操 头部运动（4x8拍） 扩胸运动（4x8拍） 体转运动（4x8拍） 全身运动（4x8拍） 膝关节运动（4x8拍） 踝腕关节运动（4x8拍） 老师请领操员喊口令领操 老师强调并规范学生动作 老师请学生对领操员的动作进行评价 表扬领操员和在队伍中做的好的学生 认真跟着领操的同学做动作，口令声洪亮。 跟着老师的提示纠正动作。 认真对同学的口令动作进行评价。 仔细听老师点评。 能喊出每节操的名称呼出口令。 能及时纠正动作。 能说出评价的要点。 队伍整齐。 基本部分 1.看谁集合快 2.你指挥我来做 3.小小阅兵式 1.教师示范并讲解纵队的集合方法和手势及用途，在集合的时候的要求(快、静、齐) （1）看谁做的最好、最快、最安静 （2）请两位同学出来学学老师做的手势，是怎么喊的。 2．教师示范并讲解横队的集合方法和手势及用途，在集合的时候的要求。(快、静、齐) （1）看谁做的最好、最快、最安静 （2）请两位同学出来学学老师做的手势，是怎么喊的。 3、纵队横队集合解散练习，学生参与。 教师讲解你指挥我来做的游戏规则与要求: 各小组以两个人为一个小单位，一个同学当指挥官，另一个同学当执行官，一个同学将我们上学期学过的队列口令呼出，执行官做出相应的动作，所有口令任意组合喊完一轮交换。每两个同学进行三次练习。 教师请两名同学进行示范 教师组织学生进行分散练习 教师巡回观察 各小组完成练习后可以以组为单位，一人指挥，其余同学做动作，每人进行一轮，各组商量口令的顺序，为阅兵做准备。 教师讲解