【2017年整理】根通过导管运输水和无机盐的实验.docVIP

根通过导管运输水和无机盐的实验 ?????根除了具有固定植物体和吸收水分及无机盐的作用外，还有运输水分和无机盐的作用。根运输水分和无机盐是通过导管进行的。本实验以根对红墨水的吸收和导管的着色来证明根是通过导管输送水分和无机盐的。 一、实验准备 （一）材料： 洋葱头，小麦或玉米的幼苗。 （二）用品： 培养缸（或水杯、玻璃罐头瓶），红墨水，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子，清水，棉絮，纸板，剪子。 二、方法步骤 取一个培养缸，内装清水，并加入适量的红墨水，使清水成为红色。按照观察根的吸水作用的方法，将一棵小麦幼苗的根部插在培养缸内的红水中（此实验如果用洋葱头，先要使洋葱头生根，然后再将洋葱头的根部放在盛有红墨水的水中），使其根吸收红水。数小时后，待叶脉显出红色时，将幼苗拿出，按下述方法制片观察。 将幼苗的根尖连同相当一部分根尖以上区域剪下，按照观察根尖纵剖面压片的方法制成装片，在低倍显微镜下镜检观察。在视野中找到根毛区，可以看到根毛区近中央部分有染成红色的组织。换用高倍镜观察，可以看出这些红色的组织是被红墨水染上色的导管，由此证明导管是根运输水分和无机盐的组织。 如果剪下几条上述着色的根，放在载玻片上，将根毛区并排放在一起，使成一束，然后以食指前缘压着根，用刀片紧贴指甲向下做根毛区的横切片（可多切几次），选择较薄、较均匀的，用镊子夹到另一载玻片上封片观察。在低倍镜下，可以看到有些着红色的细胞即为导管细胞。根的各个部分名称如下：最外层为表皮，表皮处可找到根毛；向内是由几层细胞组成的皮层和一层内皮层细胞；再向内便是中柱鞘，中柱内染有红色的部分即为木质部（内含导管），这是运输水分和无机盐的主要部分。 三、教学建议 此实验可让学生在复习前一实验的基础上，自己独立完成。有关根毛区的横切面制片观察，要求教师要加以指导： 1．教学生如何进行根尖的徒手横切切片； 2．要用教学挂图给学生讲述小麦（或玉米）根的结构，再让学生对照挂图进行观察，才能找到红色导管部分，并弄清它和其他组织在位置上的关系。观察清楚后，还可让学生观察纵剖面压片，在高倍镜下仔细观察着成红色的环纹导管和螺纹导管。有条件的学校可以让学生画导管的简图。 大坪镇中学安全工作应急预案 （2012-2013学年度） 为了加强和改进学校安全工作，保障学校师生员工健康、平安地学习、工作、生活，打造平安校园，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求及有关法律法规，从本校实际出发，特制定本预案。 一、安全事故应急组织机构： 1、安全事故应急领导小组： 总指挥：何文清 副指挥：吴新阳 李意明 成 员：何楚才 朱孝筹 田建新 教导处和各班主任 后勤保障：黄泉源 二、安全事故应急预案： （一）、防火安全预案： 1、防范预案： （1）、严禁学生将火柴、打火机等火种带入学校。 （2）、严禁学生在教室里使用用电设备等。 （3）、严禁在校园内存放或燃放烟花爆竹。 （4）、严禁在校园内焚烧废纸、树枝、树叶等。 （5）、进行学生自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源等学习、演练。 2、应急预案： （1）、出现火警：立即组织有效扑救，切断电源、燃气源等火源，防止火势蔓延。 （2）、迅速组织学生从最靠近的安全通道疏散（不得组织学生扑救）。 （3）、在实施第一、第二条款同时，立即向学校领导报告，严重的直接向市局领导报告，必要时拨打119火警电话，以求援助（火警电话必须讲清楚事发地点、所处地域、方位、火情种类等）。 （4）、及时组织对受伤人员进行救治。 （5）、排查事故原因，及时处理并上报。 （二）、用电安全预案： 1、防范预案： （1）、组织对学生及老师进行用电安全知识辅导。 （2）、教师宿舍内严禁人不在场的情况下使用电炉、电水壶、电热毯等高度危险用电设备。 （3）、师生不得在学校内私自拆、卸电器及开关、插座等。 （4）、学生不得擅自从插座内引出电源接入其它用电器。 （5）、组织学生进行用电安全防范知识学习。 （6）、定期检测学校线路是否正常。 2、应急预案： （1）、遇有突发性触电事故立即切断电源（包括总电源）。 （2）、遇有紧急情况立即用绝缘棒或非导电棒、棍击打，将触电人员与电源脱离，（不得用手拉触电人员。） （3）、对触电受伤人员视情形及时组织自救或他救，必要时拨打１２０急救中心求援。 （4）、及时向安全事故应急领导小组报告，以便组织施救。 （5）、排查事故原因，及时处理上报。 （三）、