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百分数 总结 像上面这样的数，如14%、655%、120%……叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 1、定义 百分数 14% 2、读法及写法 写法 读法 读作 百分之一十四 65.5% 读作 百分之六十五点五 注意： 百分数的后面不能写单位名称 3、百分数、小数和分数的互化 0.97 0.005 ＝97% ＝0.5% ＝25% ＝12.5% 1 4 1 8 8%＝ 0.08 16%＝ 4 25 小数转化百分数： 小数点向右移动两位的同时添上百分号 分数转化百分数： 先把分数转化成小数，再按照小数转化百分数方法进行 百分数转化小数：小数点向左移动两位并去掉百分号 百分数转化分数：先把百分数写成分数形式并约分 比较下列数的大小： 30% 0.6 30% =0.3 =0.75 因为 0.750.60.3 所以 0.630% 出勤率＝ 出勤的学生人数 学生总人数 ×100% 发芽率＝ （ ） （ ） ×100% 合格率＝ （ ） （ ） ×100% 出粉率＝ （ ） （ ） ×100% 成活率＝ （ ） （ ） ×100% 实验种子数 合格的产品数 发芽的种子数 产品总数 面粉的质量 小麦的质量 成活的棵树 栽种的棵树 投篮命中率＝ 投中的次数 投篮总次数 ×100% 他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ 命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。 王涛投篮的命中率： 先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。 100 60 3÷5＝0.6＝ ＝60% 100 60 3÷5＝ ＝60% 5 3 ＝ 3×20 5×20 ＝ 把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。 5 3 李强投篮的命中率： 1000 667 4÷6≈0.667＝ ＝66.7 % 4÷6的商如果用 表示，它可以直接改写成分母是100的分数吗？说明什么？ 5 3 除不尽时，通常保留三位小数。 做一做：第六单元试卷 第五大题第（1）小题 （1） 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？ 我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。 750×20% ＝750× ＝750×0.2 ＝150（人） 答：有牙病的学生有150人。 100 20 我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。 4、解决问题 750×20% ＝750× ＝750× ＝150（人） 答：有牙病的学生有150人。 100 20 5 1 总结：一个数是另一个数的？%，求这个数。 假设另一个数是50. ？=20 那么： 这个数=50×20% 做一做：第六单元试卷 第一大题第（6）小题 2、甲数是50，乙数是40，甲数比乙数多百分之几？乙数比甲数少百分之几？ ?（50-40）÷40=25% ?（50-40）÷50=20% 总结：这两个问题属于“求一个数比另一个数多或少百分之几”的问题，求这类问题先求出多或少的部分，再除以“单位1” 4、解决问题 做一做：第六单元试卷 第五大题第（2）小题 3、 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数比原来增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 1400＋1400 ×12% ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。 1400 ×（1＋12%） ＝1400×112% ＝1568（册） 答：现在图书室有 1568册图书。 12% 这道题和前面那道题有什么不同？ 你能自己试着做一做吗？ 4、解决问题 总结：求一个数比另一个数多或少？%，求这个数。 假设 另一个数是60，？=20 那么 一个数=60+60×20%