2013接庄镇中心学小作业备课要求.docVIP

接庄街道中心小学 计划、作业、备课要求 教导处 二O一三年二月 接庄镇中心小学计划要求 （一）、学科教学计划： 教师要依据《课程标准》，通览全册教材，分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略，结合本学科的知识体系和学生实际，制定出目标明确，步骤清晰，切实可行的计划。并在学期教学中对照执行，落实到位。 一、全册教材分析 （含教材内容、教材编写特点、教材重难点、学生已有知识基础） 二、全册教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度价值观 三、完成教学任务的主要措施 四、教学进度表 周 次 课题、内容 课 时 备 注 本学期_______ 周新授，复习考试_______ 周，机动 _____ 周 1、《作文》在表中应写明题目、课时，每周写字课一节。 2、周学科课时数执行国家《课程方案》。 （二）、备课要求： 备课力求：“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”。立足学生的最近发展区。创造性地使用教材。备课体现：教学目标明确、教学起点准确、教学程序清晰、时间分配合理、教学设计精练、教学评价恰当，课前课中课后反思深刻到位。 语 文 备 课 语文：（以课为单位写教案，注意体现每组的整体性；说、写、口语交际、阅读、习作都要体现，作文教案不另设本）。 一、教学目标 1、知识与能力；2、过程与方法；3、情感态度价值观 二、教学重点、难点 三、教具准备 四、教学课时 五、教学环节：（按课时作） 低年级（1—2）： 中高年级（3—5）： （一）激情导课 （一）激情导课 （二）初读课文、识记字形 （二）初读课文、整体感知 （三）细读课文、整体感知 （三）品读课文、体会表达 （四）美读课文、积累语言 （四）美读课文、感悟积累 六、教学板书设计 七、教学反思 作文备课： 1、作文题目 2、要求及重点（两项分开阐述）； 3、教学环节（每环节有双边活动内容、措施）； A、审题 B、选材（重点环节） C、写法指导 D、草稿点评 E、作后评讲（主要代表性方面） 附二、说话、写话、口语交际（一、二年级） 1、教学目标：（含训练重点） 2、教学环节 数 学 备 课 数学：（应先按单元整体备课，再根据教材写出每课时教案） A、单元备课 本单元教材析 教学内容 3、本单元重点、难点。 二、本单元教学目标 三、教学措施。 四、课时安排（具体到每一） 不同的知识采取不同的导入方法，要灵活（练习题的设计要有针对性、梯度性，一般要体现出基本题、变式题、开放题等练习题。） Step1.Warm-up Step2.Presentation Step3. Practice Step4.Extension V. Homework Blackboard Design Reflection after teaching 品德与生活、品德与社会 一、活动目标。 结合具体的每一课，围绕着“情感与态度，行为与习惯知识 与技能，过程与方法”来写。 二、活动准备： 1、教师准备 2、学生准备 三、活动过程： 《品德与生活》 （一）、创设情境，激趣导入 （二）、活动探究，体验感悟 （三）、畅谈收获，情感升华 （四）、课外拓展，引申探究 《品德与社会》： （一）、创设情境，引入课题 （二）、问题探究，情感体验 （三）、内心顿悟，自我教育 （四）、课外拓展，引申探究 四、板书设计 五、教后反思 科 学 备 课 教学目标： 1、知识与能力 2、过程与方法 3、情感态度价值观 二、教学重点、难点 三、教学准备： 1、教师准备 2、学生准备 四、教学环节 （一）、创设情境，提出问题 （二）、合作探究，解决问题 1、猜想假设 2、制定方案 3、实验探究 4、总结交流 （三）、实践应用，拓展延伸 （四）、课堂总结，布置作业 五、板书设计 六、教后反思 音 乐 备 课 一、教学目标 二、重点、难点 三、教学准备 四、教学环节： （一）、组织教学 （二）、基本技能训练 （三）、新歌教学 1、整体感知赏析歌曲 2、歌曲教学 3、拓展延伸 五、板书设计 六、教后反思 体 育 备 课 按照体育新课程标准的精神，提前二周备课余量，提前一周备好课时计