2014学年第二期学教导处计划.docVIP

2014学年第二学期教导处工作计划 一、指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神，以学校三年发展规划为基础，以“自然，是一切幸福的关键”为核心理念，以学校工作计划为指导，服务师生，务实求效，创和谐教育，努力构建学习型、研究型团队打造一支 2．以科研促教研，规范教研组管理，突出教研组特色； 3．加强师资队伍建设，发挥榜样教师作用，加强对青年教师的培养力度，着力提高师资队伍的整体素质，形成一支团结合作，奋发向上的教师团队； 4．加强学科活动的组织和领导，开展丰富多彩的学科实践活动，培养学生的良好的学习习惯、实践能力和创新意识，促进学生主动发展； 5．加强教导处的规范管理，为教学第一线做好服务工作。 6．按《凤凰小学教学常规细则》规范教师教学工作（见附件）。 三、主要工作 （一）强化教学管理，规范教学常规 1.打造“自然课堂”，推进“1·2·1”课堂教学模式。要求做到“先学后教，以学定教，不教而学”。 “1·2·1”的课堂教学模式，也就是教师讲解控制在10分钟左右，学生自主、合作探究20分钟左右，学生课堂练习不少于10分钟，旨在把学习的主动权放手给学生。各教研组积极开展新课堂模式的研讨、案例收集、反思分析以及经验总结。开展跨学科教学研讨活动。努力将减负提质的落脚点放在课堂。 2.严格执行“减负新六条”。 开齐开足全部课程。学校的作息时间表、班级的课程表、课外活动表都要上墙。教师在不得随意调换课程，不得随意调整课程难度和教学进度，每学期组织一次期末样卷考试，不得按成绩排名。对品学兼优的学生继续实行免考措施。学生每天在校集中教学活动时间不超过6小时，保证学生每天在校运动1小时。杜绝集体补课。继续实行“一周作业前置”，加大对学生作业的监控和管理，保证一、二年级学生不留书面家庭作业，三—六年级学生每天书面家庭作业总量不得超过1小时。关注后20%学生的学习状况，每月由年级组长组织召开一次年级组教学质量分析会，重点探讨后20%学生、特殊学生的教育问题。坚决杜绝体罚和变相体罚。 3.扎实做好“常规六认真”。 认真备课：教龄三年以下的青年教师须手写备课，严禁抄袭他人教案；三年以上的教师要求课前钻研，精心做好二度备课。坚决杜绝照搬教学参考资料和网上教案的现象。教案由学校统一装订成册，进班上课必须有教案。备课要以人为本，把学情分析和突破难点作为基点。教导处要组织在期初、期中和期末进行教师备课手册的检查，检查结果计入绩效考核。教导处组织优秀备课笔记展示。 认真上课：加强学习，提高教师对“自然课堂”的理解，探究 “小组讨论、角色对话、开心制作、深入体验、参观学习、自我展示”等学习形式，让“自然教育”的教学理念得以全面实施，让学生的学习变得轻松和快乐。 认真布置和批改作业：作业要注重先做、精选、全批，要特别重视作业的“二次批改”。 继续完善《凤凰小学规范作业制度》并实施。通过作业前置、家校联系本设置、学生座谈、各项检查制度的确立等途径保障作业控量的真正落实。在教导处的领导下，组成以教研组、备课组为单位，以教研组长、骨干教师为主体，以青年教师为主力的 “作业个性设计”小组开展教学研究，寻找探究减负新途径。学校加强作业检查，包括作业量、作业的设计、作业布置的层次，教师批改的规范等等，及时发现问题，捕捉亮点做法。实施作业“免做单”活动，鼓励学生爱学习，乐学习。 认真辅导：教师应对尖子生和困难学生有计划地实施课外辅导对作业、测验、考试中发现的问题，教师应组织部分或个别学生予以指导、补缺对竞赛的辅导，教师应尽心尽力。对因病因事请假缺课的学生，教师应主动辅导。 每随堂听课制度，加强对教师备课本、学生作业等课堂常规及时交流。教研组每月教学检查制度。以教研组为单位，每月（每月的最后一周周四集中检查）对教师备课、作业进行检查将检查并反馈本人。”，周二至周四为“电视书法”，学习内容以孔子的《论语》为主。 （3）进一步加强校图书室管理。扩大图书馆容量，增添管理设备，对图书进行科学管理，提高图书利用率