科教版_听听声音.ppt

1、猜猜这是什么声音？ 2、模仿一些我们身边的声音。 点击声音 A B C D E F G 你能把这些声音分成二类吗? 自然界发出的 人活动时发出的 序 号 声音名称 给声音分类（打√表示） 第1个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第2个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第3个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 第4个 ○自然界发出的 ○人活动时发出的 ( )( )( )都能发出声音 液体 固体 气体 音叉是一种发声仪器 用途：调试乐器，测试音高。 结构: 1、带柄的Ｕ型金属叉 2、放大音量用的木盒 3、橡胶锤 听听音叉发出的声音 音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 实验要求： 请保持安静，选取课桌上的音叉，敲击同一位置。先轻轻地敲一下，再用力地敲一下，听一听声音有什么不同。 轻轻敲的声音_____。 用力敲的声音_____。 用不同力度敲声音有______不同。 弱 强 强弱 听起来尖锐、响亮的声音称之为高音 。 听起来低沉、粗重的声音称为低音 。 我们听到的声音 实验器材 轻轻敲打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大音叉 小音叉 弱而低 强而高 弱而高 强而低 实验器材 轻轻敲击时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述 大铁钉 中铁钉 小铁钉 强而低 弱而高　 弱而略高 弱而低 强而略高 强而高 液体\固体\气体 都能发出声音 声音是靠物体发出来的 声音有强弱和高低 结论 不同的物体能发出不同的声音。 同一物体能发出不同声音。 没有物体就没有声音。 声音有方向、大小、 远近、 高低之分。 一、我能填。 1、我们周围能发出各种不同的（ ），声音有（ ）和（ ）。 二、我能辨别声音的强弱和高低。 （ ） （ ） 1、 2、 （ ） （ ） 课外延伸： 1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的正常工作、学习和休息。 2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠，降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部的不适。 如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。 * 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是 * 今天老师带来了一种新的实验仪器，可以帮助我们更好的了解声音的高低强弱等特点。 它有哪些用途呢？ 接着我们来了解一下它的结构 * 还需要我们知道的是