【2017年整理】电解池公开课教案设计.docVIP

绥化市公开课化学《电解池》教学设计 授课教师 授课科目 化 学 教学过程 教 学 内 容 设 计 意 图 单 位 绥化市第一中学 授课年级 高 二 电解池 （1）电解池定义 （2）电解池电极的归定和命名 （3）电极判断 （4）电极反应的书写 （5）阳极材料的说明 4、离子放电顺序 5、电解池构成条件 6、课堂小结 五、课堂练习 培养学生的查找资料及阅读的能力。 培养学生的分析、归纳、总结的能力 通过练习巩固已学知识，达到随堂理解所学知识 授课题目 电解池 教学手段 多媒体课件 教学目标 1、知识与技能 （1）理解电解原理； （2）理解电解装置中电极的判断、电极反应以及电极对电解的影响 2、过程与方法 通过对实验现象的观察、分析和推理，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的科学探究精神和创新能力。 3、情感态度与价值观 培养学生仔细观察实验现象、合理分析实验的严谨求实的科学态度，培养学生之间合作、交流的意识和能力。 教学重点 理解电解原理 教学难点 理解电解装置中电极的判断、电极反应以及电极对电解的影响 板书设计 第三节 电解池 电解 （2）电解池电极的归定和命名 1、电解定义 （3）电极判断 2、电解实质工科 （4）电极反应的书写 3、电解装置 （5）阳极材料的说明 电解池原理 4、离子放电顺序 （1）电解池定义 5、电解池构成条件 教学过程 教 学 内 容 设 计 意 图 一、创设情境 引入新课 设疑：电解质溶液为什么能够导电？导电时是否发生化学反应？ PPT演示：CuCl2溶液的导电原理 二、课堂导学案 三、新课讲授 电解 1、电解定义： 2、电解实质： 3、电解装置： 通过设疑和动画演示，引发学生思考，从而引入新课 培养学生自主学习能力 教学后记 用心 爱心 专心 116号编辑 2007-2008学年度高二化学选修4第一学期第二次月考试卷 （时间：100分钟　　分值：120分）　　　　　 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40 第Ⅰ卷选择题（共54分） 选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） = 1 \* GB1 ⒈下列物质加入水中，因水解而使溶液呈酸性的是 （ ） A．FeCl3 B．NaHSO4 C．Na2CO3 D．Na = 2 \* GB1 ⒉25℃时将等体积盐酸和氨水混合,若混合溶液中c（NH4+）＝c（Cl-）,则溶液的pH值（ ） A．＞7 B．＜7 C．＝7 D．不能确定 = 3 \* GB1 ⒊下列途述正确的是 （ ） A．电能是一级能源 B．水力是二级能源 C．天然气是一级能源 D．水煤气是一级能源 = 4 \* GB1 ⒋下列物质属于强电解质的是 （ ） A．NH3·H2O B．Na2O C．C O2 D．Cl2 = 5 \* GB1 ⒌已知450℃时，反应H2(g)＋I2(g) 2HI(g)的K＝50，由此推测在450℃时，反应 2HI(g) H2(g)＋I2(g)的化学平衡常数为 （ ） A．50 B．0.02 C．100 D．无法确定 = 6 \* GB1 ⒍下列叙述中，能说明某化合物是弱电解质的是 （ ） A.该化合物水溶液不导电 B.该化合物饱和溶液导电能力弱 C.该化合物在熔融时不导电 D.该化合物溶于水，溶质离子浓度小于溶质分子浓度 = 7 \* GB1 ⒎下列说法或表示法正确的是 （ ） A．由“C（石墨）→C（金刚石） ΔH= +11.9 kJ/mol ”可知金刚石比石墨稳定 B．在101kPa时，2gH2完全燃烧生成液态水，放出285.8kJ热量，氢气燃烧的热化学方程式表示为：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l) ΔH= +285.8kJ/mol C．在101KPa时，1mol碳燃烧所放出的热量为碳的燃烧热 D．等量的硫蒸气和硫固体分别完全燃烧，前者放出热