【2017年整理】电解质86160.docxVIP

电解质教案 【情感态度与价值观目标】 1、能以“联想·质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移·应用”让学生体验学习的成功感、能借助“知识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。 2、 通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。 【教学方法】 合作探究法、问题解决法 【教学过程】 [复习引入]：上节课我们学习了物质的分类，在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等： 单质 纯净物 氧化物 化合物 酸 碱 盐 化合物还有另外一种分类方式，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以将化合物进行重新分类，今天这节课我们就来共同研究这种分类方式。 【板书】一、电解质及其电离 1、电解质和非电解质 【实验】教师演示实验：导电性实验 [板书]：电解质：在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物 【讲解】在理解电解质定义时要注意两点：（1）“或”（2）化合物（板书标出） 非电解质：水溶液或熔化状态下都不能导电的化合物 【讲解】同上 【结论】1）电解质和非电解质都是对化合物而言。 2）电解质溶于水导电必须是溶于水后自身溶解形成的溶液导电，而不是该电解质和水反应生成的物质溶于水后形成的溶液导电。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 【转折】现在我们再看一下电解质的定义，从电解质的定义我们来共同思考以下问题 NaCl固体能导电吗？熔融的NaCl和NaCl溶液能导电吗？ 这是什么原因？CO2的水溶液能导电吗?CO2是电解质吗? 【板书】2、电解质的电离 【板书】（1）电离：电解质溶于水或受热熔化时离解成自由移动离子的过程。 条件：溶于水或受热熔化 【教师讲解】“或”的意思 （2）电离方程式：表示电离过程的式子。 书写时注意事项: ①原子团不能拆 ②电荷守恒、质量守恒 【本节小结】 本节重点掌握电解质和非电解质的判断、电离的定义及电离方程式的书写。 【布置课后作业】 自行阅读“身边的化学—电解质与细胞活动”体会化学与生命活动的密切联系。自学“知识点击—强电解质和弱电解质”下节课检查自学结果。 用心 爱心 专心 116号编辑 2007-2008学年度高二化学选修4第一学期第二次月考试卷 （时间：100分钟　　分值：120分）　　　　　 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ca 40 第Ⅰ卷选择题（共54分） 选择题（本题包括8小题，每小题3分，共24分，每小题只有一个选项符合题意） = 1 \* GB1 ⒈下列物质加入水中，因水解而使溶液呈酸性的是 （ ） A．FeCl3 B．NaHSO4 C．Na2CO3 D．Na = 2 \* GB1 ⒉25℃时将等体积盐酸和氨水混合,若混合溶液中c（NH4+）＝c（Cl-）,则溶液的pH值（ ） A．＞7 B．＜7 C．＝7 D．不能确定 = 3 \* GB1 ⒊下列途述正确的是 （ ） A．电能是一级能源 B．水力是二级能源 C．天然气是一级能源 D．水煤气是一级能源 = 4 \* GB1 ⒋下列物质属于强电解质的是 （ ） A．NH3·H2O B．Na2O C．C O2 D．Cl2 = 5 \* GB1 ⒌已知450℃时，反应H2(g)＋I2(g) 2HI(g)的K＝50，由此推测在450℃时，反应 2HI(g) H2(g)＋I2(g)的化学平衡常数为 （ ） A．50 B．0.02 C．100 D．无法确定 = 6 \* GB1 ⒍下列叙述中，能说明某化合物是弱电解质的是 （ ） A.该化合物水溶液不导电 B.该化合物饱和溶液导电能力弱 C.该化合物在熔融时不导电 D.该化合物溶于水，溶质离子浓度小于溶质分子浓度 = 7 \* GB1 ⒎下列说法或表示法正确的是 （ ） A．由“C（石墨）→C（金刚石） ΔH= +11.9 kJ/mol ”