【2017年整理】第1节 通过神经系统的调节导学案.docVIP

第1节 通过神经系统的调节 2课时 【生01】 高一年级 设计人：樊虎强 刘晓琳 班级： 姓名： 学习小组： 【课标解读】 通过本节学习，明确生命活动调节中神经系统的调节占主导地位，掌握神经调节的结构基础和调节过程；说明神经冲动的产生机理和神经纤维上的传导及神经元之间的传递过程；了解神经系统的分级调节；阐述人脑的高级功能。 学习本节内容时，其中神经冲动的产生和传导结合物理学知识进行科学交叉，神经系统的分级调节和人脑的功能通过一些实例帮助学生思维活跃、开拓视野。 【目标导学】 知识与技能： (1)概述动物和人体神经调节的结构基础和调节过程。 (2)说明神经冲动的产生和传导、人脑的高级功能。 【基础知识梳理】 一、神经调节的结构基础和反射 1.反射：是指在 eq \o\ac(□,1) 参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的 eq \o\ac(□,2) 。 2.结构基础——反射弧：通常由 eq \o\ac(□,3) 、 eq \o\ac(□,4) 、 eq \o\ac(□,5) 、 eq \o\ac(□,6) 和 eq \o\ac(□,7) 组成。反射活动需要 eq \o\ac(□,8) 的反射弧才能实现。 二、兴奋在神经纤维上的传导 1.兴奋的概念：指动物或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞 eq \o\ac(□,9) 后，由相对 eq \o\ac(□,10) 变为显著 eq \o\ac(□,11) 的过程。 2.传导形式： eq \o\ac(□,12) ，也称神经冲动。 3.传导过程 （1） 静息电位 刺激 兴奋部位 （外 eq \o\ac(□,13) 内 eq \o\ac(□,14) ） （外 eq \o\ac(□,15) 内 eq \o\ac(□,16) ） （2）兴奋部位与未兴奋部位存在 eq \o\ac(□,17) ，而发生电荷移动，形成了 eq \o\ac(□,18) 。 4.传导方向： eq \o\ac(□,19) 传导。 三、兴奋在神经元之间的传递 1.在完成一个反射的过程中，兴奋要经过传入神经和传出神经等多个神经元，相邻的两个神经元之间并不是 eq \o\ac(□,20) 接触的。 2.神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做 eq \o\ac(□,21) 。它可以与其他神经元的 eq \o\ac(□,22) 、 eq \o\ac(□,23) 等相接触，共同形成突触。 3.由于神经递质只存在于 eq \o\ac(□,24) 的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触膜上，因此神经元之间兴奋的传递只能是 eq \o\ac(□,25) 的。 四、神经系统的分级调节 脊椎动物的中枢神经系统包括 eq \o\ac(□,26) 和 eq \o\ac(□,27) 两部分。它们含有多个由许多神经元组成的，分别负责调控某一特定的生理功能的结构，叫 eq \o\ac(□,28) 。这些结构，虽然分别的部位和功能各不相同，但彼此之间是相互 eq \o\ac(□,29) ，相互调控的。 五、人脑的高级功能 eq \o\ac(□,30) 可感知外部世界，控制机体的反射活动，具有 eq \o\ac(□,31) 、学习、记忆和 eq \o\ac(□,32) 等方面的高级功能。 【基础检测】 1、下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（ ） 在 eq \o\ac(○,2)中兴奋传导是单一方向的 在 eq \o\ac(○,3)中兴奋传导是单一方向的 在 eq \o\ac(○,4)中兴奋传导是单一方向的 以上说法都对 2、下列哪一项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与（ ） A.感觉 B.非条件反射 C.条件反射 D思维 3、如右图示意一个反射弧的结构，就此图分析下面的说法不正确的是（ ） 直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化。 刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、g处检测到膜电位变化。 若g以下处受损，