【2017年整理】第5课时植物的光合作用导学案2.docVIP

第三单元 生物从环境中获取物质和能量 第5课时 绿色植物的光合作用 = 2 \* GB3 ② 主备人： 用案人： 用案时间： 课时编号： [学习目标] 1、探究光合作用需要二氧化碳实验中有哪些注意事项？ 2、如何利用光合作用原理提高农作物产量？ 3、光合作用有哪些意义？ [学习重点]：实验中的注意事项 [学习难点]：利用光合作用原理提高农作物产量 [学法指导]：五标教学法 [学习过程] 一、辅助环节 1、课题：第5课时 绿色植物的光合作用 = 2 \* GB3 ② 2、出示目标： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 二、自学自测 考点2 植物的光合作用 1、探究：光合作用需要二氧化碳 步骤: 取甲、乙两缸,甲（玻璃缸中盛有清水）,乙（玻璃缸中盛有氢氧化钠溶液），两个装置(密封,能透光)同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下,几小时后检验甲装置中植物的叶片没有新淀粉生成,而乙装置有淀粉生成,则说明光合作用需要二氧化碳。（注：氢氧化钠能吸收二氧化碳） 2、探究：光合作用产生氧气 步骤：1、将金鱼藻放在漏斗里，扣放在大烧杯中，大烧杯加水，水面高过漏斗口。2、将试管里装满水，用拇指按住试管口，在大烧杯的液面以下，松开手指，将试管倒扣在漏斗口上，此时试管里充满水。3、放在阳光下照射几小时，观察金鱼藻是否放出氧气。4、等气体充满试管容积的1/2左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进管口内，注意卫生香的燃烧情况。得出结论：快要熄灭的卫生香遇到收集到的气体，立刻猛烈地燃烧起来。  3、影响光合作用的因素： 主要是光照强度和二氧化碳的浓度 4、如何利用光合作用原理提高农作物的产量： （1）增加光合作用的原料，在温室大棚中增施二氧化碳（2）适当增加光照强度和延长光照时间（3）充分利用光照，合理密植考点3 光合作用的意义 （1）为自身以及动物和人提供了食物来源?????（2）是地球上一切生命所必须的能量来源???????（3）维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 ………………………………………………… …………………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………… 密封线内不要答题 学校 学校 班别 姓名_________________ 学号 密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………………………… 八年级生物试卷 第3页 （共6页） 八年级生物试卷 第4页 （共6页） 八年级生物试卷 第5页 （共6页） 八年级生物试卷 第6页 （共6页） 2011—2012学年度上学期八年级期末测试 生 物 试 卷 （满分100分，考试时间90分钟） 得分 评卷人 闭卷部分（满分50分，考试时间30分钟） 一、单选题（每小题只有一个选项最适合题意的，请把它填写到下表中，每小题1分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 题号 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 1、地球上的生物有很多，目前已知的动物大约有多少万种 A、80 B、100 C、120 D、150 2、在鱼的各种鳍中，哪种鳍能够保持前进的方向 A、尾鳍 B、胸鳍 C、背鳍 D、臀鳍 3、下列各项中，属于脊椎动物的是 A、水螅 B、鳄鱼 C、虾 D、蜈蚣 4、下列哪项不是鱼类的主要特征 A、大多生活在水中 B、繁殖能力强 C、身体表面多覆盖鳞片