【2017年整理】第三节 生态系统的结构和功能导学案(第二课时能量流动和物质循环).docVIP

PAGE PAGE 2 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 课题 第3节??生态系统的结构和功能导学案—能量流动和物质循环 课时 第2课时 任课人 王万明 三维目标 知识目标：1.?说明生态系统能量流动的过程和特点?2.?说明生态系统物质循环的过程和特点?3.?举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累? 能力目标：通过分析生态系统的能量流动和物质循环的过程和特点，进一步提高分析、总结的能力 情感目标：1.?通过学习生态系统的能量流动和物质循环，认同生态系统是一个整体的观点?2.?通过学习某些有害物质会通过食物链不断积累，进一步提高环境保护的意识? 重难点 重点：1.能量流动的过程和特点?2.物质循环的过程和特点? 难点：1.能量流动的过程和特点?2.物质循环的过程和特点 器材 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主学习 1、生态系统的最终能量来源于（ ） A 绿色植物 B 吃植物的动物 C 无机环境 D 阳光 2、生态系统的物质来自于（ ） A 绿色植物 B 吃植物的动物 C 无机环境 D 阳光 3、生物为了得到生命活动需要的物质和能量而不断获得食物，生态系统中的物质和能量最初来源如何获得？ 4、物质和能量在生态系统中不是固定不动的，如何传递？有何特点？ 10 分 钟 合作探究 一、生态系统功能：能量流动和物质循环是生态系统的两大功能，它们是随着食物链和食物网在生物之间进行运?输和传递的。太阳能是所有生物生命活动的最终能量来源。? A．能量流动.? 1．能量流动的过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递。? 2．能量流动的总值：生产者固定的太阳能的总量是流动的总能量。? 3.?能量流入某一营养级后的四个去向：①呼吸散失；②自身储存；③残落物.遗体；④流入下一营养级。? 4．生态系统的能量流动是从生产者固定太阳能开始的。? 5．能量流动的特点：? A：单向流动；由于生物与生物之间捕食与被捕食的关系是一定的，能量只能由被捕食者流向捕食者。? B：逐级递减；传递效率10%～20%（形象地用能量金字塔表示；又因能量储存在有机物中，故也存在生物量金字塔）。愈向食物链的后端，生物体的数量愈少，储存的能量也愈少，就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系。? ??由于能量在通过各营养级时会急剧地减少，所以食物链就不可能太长，生态系统中的营养级?一般只有四五级，很少有超过六级的。食物链太长，流向最高营养级的能量就越少，这是一山不容二虎的原因。? ??农业生产上除草和杀虫的目的：合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。? 6．研究能量流动意义：帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。? 生态农业的建立就是实现能量的多级利用和物质循环的再生，提高能量的利用率。 生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却是由地球的无机环境提供的。 无机环境为什么能为生物源源不断地提供各种物质呢？ B．物质循环：? 1．概念：组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环，其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。如碳在生物群落与无机环境主要是以二氧化碳的形式循环。?????????????? 循环的过程： ?2．特点：全球性.循环性? 3．实例：碳循环? （1）碳循环的主要形式：CO2。在生物群落与无机环境间以CO2形式循环，在生物群内部是以含碳有机物的形式流动? （2）碳在自然界中的存在形式：CO2.含碳有机物.碳酸盐.煤.石油.?天然气等?（3）碳在生物体内的存在形式：含碳有机物?（4）碳进入生物体的途径：绿色植物的光合作用?（5）碳在生物体之间传递途径：食物链? （6）碳进入大气的途径：①生物的呼吸作用②分解者的分?解作用③化石燃料的燃烧? 4．与能量流动的关系? A：区别：物质是循环的，而能量流动是单向的.逐级递减的? B：联系：物质作为能量载体，使能量沿食物链流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 能量被固定、储存于绿色植物中，能量将被传递到草食动物中；当草食动物被捕食后，能量被传递到肉食动物中。 （能量沿食物链依次流动） 能量顺着食物链逐级传递时，并不能100%被传递。因为每一环节都必须将一部分能量用于维持自己的生命活动，只能向下传递10%~20%。 10 分 钟 展示交流 第一组1、在生态系统碳循环的过程中，把CO2释放到大气中有多种形式，其中起主导作用是 A．植物和动物的呼吸作用B．化石燃料的燃烧作用 C．分解者对有机物的分解作用D．化工厂对碳酸盐的分解作