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数据库原理实验指导书 实验一 数据库模式设计及建立2013.9.13 实验目的： 1．掌握数据库模式设计，依据实际要求设计表结构，建立表的关系。 2．比较SQL命令方式和可视化环境管理器方式设计的异同点。 实验类型： 设计 验证 实验内容： 1) 使用SQL命令完成表结构设计：设计商场[货物存货表A];[货物进货表A]; [货物消售表A] 2) 使用可视化环境完成表结构设计：设计商场[货物存货表B];[货物进货表B]; [货物消售表B] 操作步骤： 1) 熟悉 SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO操作环境。 2) 创建个人数据库。 3) 分析设计[货物存货表A];[货物进货表A];[货物销售表A]。 4) 使用SQL 语句将上述设计结构转化为创建表的命令；注意约束条件及表间关系。 5) 在SQL SERVER环境中执行命令完成表结构创建。 6) 进入 SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO操作环境，通过可视化环境找到实验用的数据库，打开其数据表结点，查看第5步中创建的数据表及其结构，查看各字段类型是否与设计结果一致。 7) 通过可视化环境建立[货物存货表B];[货物进货表B];[货物消售表B]。 8) 查看所建数据表的结构。 9) 比较两种方法建立的数据表在结构上有无不同。 10）向数据表中录入一定量的数据。 实验2 数据库的简单查询和连接查询实验2013.9.20 实验目的 1．掌握SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO操作环境的使用方法，加深对SQL和SQL语言的查询语句的理解。 2．熟练掌握简单表的数据查询、数据排序和数据连接查询的操作方法。 实验内容 简单查询操作。该实验包括投影、选择条件表达，数据排序，使用临时表等。 实践题目：建立学生选课管理的数据库，将教材中相应的数据录入到相应数据表中。 之后将以下题目描述的查询需求转换为SQL命令，在学生选课数据库中实现其数据查询操作。 求数学系学生的学号和姓名 求选修了课程的学生学号 求选修课程号为‘C1’的学生号和成绩，并要求对查询结果按成绩的降序排列，如果成绩相同按学号的升序排列。 求选修课程号为‘C1’且成绩在80~90之间的学生学号和成绩，并成绩乘以0.8输出。 求数学系或计算机系姓张的学生的信息。 求缺少了成绩的学生的学号和课程号 连接查询操作。该实验包括等值连接、自然连接、求笛卡儿积、一般连接、外连接、内连接、左连接、右连接和自连接等。 查询每个学生的情况以及他所选修的课程 求学生的学号、姓名、选修的课程及成绩 求选修课程号为‘C1’且成绩在90以上的学生学号、姓名和成绩 查询每一门课程的间接先行课（即先行课的先行课） 实验3 数据库的嵌套查询实验2013.9.27 实验目的 进一步掌握SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO操作环境的使用方法，加深SQL语言的嵌套查询语句的理解。 实验内容 在SQL SERVER MANAGEMENT STUDIO操作环境使用IN、比较符进行嵌套查询操作。 实践题：将下列题目转换为SQL命令，并在学生选课中实现其数据嵌套查询操作。 1 求选修了高等数学的学号和姓名 2 求C1课程的成绩高于刘晨的学生学号和成绩 3 求其他系中年龄小于计算机系年龄最大者的学生 4 求其他系中比计算机系学生年龄都小的学生 5 求选修了C2课程的学生姓名 6 求没有选修C2课程的学生姓名 7 查询选修了全部课程的学生姓名 8 求至少选修了学号为“95002”的学生所选修全部课程的学生学号和姓名 实验4 数据库的集合查询和统计查询实验2013.10.11 实验目的 熟练掌握数据查询中的分组、统计、计算和集合的操作方法。 相关知识 (1) 分组和SQL函数查询 SQL函数是综合信息的统计函数，包括计数、求最大值、最小值、平均值、和值等，较详细的SQL函数及功能见第三章3.3节（SQL查询用的函数）。SQL函数可作为列标识符出现在SELECT子句的目标列或HAVING子句的条件中。在SQL查询语句中，如果有GROUP BY分组子句，则语句中的函数为分组统计函数；如果没有GROUP BY分组子句，则语句中的函数为全部结果集的统计函数。 表1 基本的SQL函数 函数 功能 AVG（数值表达式） 求与字段相关的数值表达式的平均值 SUM（数值表达式） 求与字段相关的数值表达式的和值 MIN（字段表达式） 求字段表达式的最小值 MAX（字段表达式） 求字段表达式的最大值 COUNT（*|字段） 求记录行数(*)，或求不是NULL的字段的行数 (2) 集合查询 每一个SELECT语句都能获得一个或一组元组。若要把多个S