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结合双因素理论谈谈如何在管理中的激励 摘要： 双因素理论在高等学校的学生教学管理中具有广泛的实用性，在高校的学生工作管理中发挥越来越重要的作用。在高校的教学管理中，可以不断强化激励因素，激发学生的积极性和内在的潜力，同时注重保健因素的作用，维护持久的良好外部环境，协调激励因素和保健因素的共同作用，使得高校中学生工作的管理更加高效、极具针对性。 关键词：双因素理论 高校管理 激励因素 保健因素 高校管理是人才培养的关键环节，是高校的根本目的所在。当前时代，高等教育已经进入到一个大众化的阶段，并且规模正凸显出不断增大的趋势，所以，高校的学生管理工作又面临着新的问题和挑战，同时也是一个难得的机遇。如何发挥双因素理论在高校管理中的作用成为新的讨论话题，也为高校的学生管理工作提供了一个很好的管理理论依据。 一、双因素理论的内容和与管理学的关系 1、内容 弗雷德里克.赫茨伯格的双因素理论包括激励因素和保健因素两个方面。激励因素是指与人们满意情绪有关的因素，保健因素是指那些与人们不满意情绪有关的因素。双因素理论被广泛应用于人力资源管理当中，在高校的学生工作管理当中也具有一定的借鉴意义，能够将双因素理论的与管理进行有效地结合，对于一个企业或者高校来说，都是有非常明显的作用的。 2、在高校管理中的作用 双因素理论在企业人力资源的管理中具有广泛的实用性，并且已经得到有力的验证，已经能够成为指导企业管理的思想。在这样的条件下，高校的学生工作管理当中，可以将双因素理论作为一种借鉴，尝试将双因素理论引入高校的学生工作管理，提高管理的效率和管理效益。在教学当中，引入激励理论，结合双因素理论的有效指导思想，调动学生学习、工作等方面的积极性，得以更进一步加强大学生的素质、思想教育，对学生管理工作的有效性有着十分重要的提示。 二、双因素理论在高校学生工作管理中的实用性 只有深入了解当前高校中学生激励机制的现状，分析双因素理论在高校学生工作管理中的实用性，才能正确发挥双因素理论在管理中的良好作用。通过激励因素和保健因素的协调作用，探索高校学生工作管理的有效方法，更好发挥高校学生的积极性，实现高校学生自我管理、自我学习、自我提升的有效循环。同时，在对双因素理论在高校学生工作管理中的实用性进行分析后，可以有选择、革新式地对高校学生工作管理进行相应的有效改革和统筹调配。 激励因素在学生管理的作用 在教学和学生工作管理中，可提供更大的思考空间给学生，使得学生有更多的机会发挥主观能动性。同时，可以在适当的范围内给予学生自主权，让学生有机会尝试新的学习和工作，在新的学习和工作中得到锻炼。学生从接受新的学习任务和工作到完成各种学习和工作要求的过程，就是一个有积极意义的挑战。学生在这样一个氛围中慢慢得到锻炼，培养自信，更够更好地培养将来社会上应对各种挑战的能力。另外，高校的管理者可以在科研、学生管理等方面为学生创造锻炼机会，让部分学生参与科研、学生管理的的初步工作，增加学生的成就感，培养学生面对社会挑战的自信和勇气，也在这些工作中培养学生一定的创新能力和思考能力。 双因素理论在理论管理中的应用和公平性的协调 随着社会的发展，各方面的竞争越来越激烈，高校的学生是即将走进社会的一份子，在这样一个阶段，是非常注重自身的能力培养和机会的把握，在一定程度上，学生群体也形成了一种以功利性为导向的价值观念，这就容易引发学生群体中对于资源的合理分配和分配方式的公平性进行讨论。 每个学生的综合能力都不是同时处于同一水平的，学习能力、社会责任感、创新能力等都有各种不同程度的差别，所以在管理的过程中肯定使得部分的学生产生一种不公平的感觉。是否能够解决这个问题，关键在于是否能够健全完善高校管理的规章制度、评优准则等。高校学生奖学金、优秀学生等奖项，都可以利用双因素理论来做指导思想。奖学金、评优等作为一种对高校学生的激励因素，必须指出的是，在使用这种激励因素的时候，务必以学生个人的学业成绩以及工作能力为基础。如果实行单纯的“平均分配”，将使得这样的激励因素失去有效的激励作用，仅剩下保健因素的作用，无法调动学生的积极性。 三、双因素理论在高校管理中的应用 1、在高校学生行政工作管理的应用 高校行政部门是一个高校日常事务管理的主要负责部门，学生的档案等各种问题，都需要跟高校行政部门进行配合协调，才能有效快速地完成。高校行政部门的管理者，往往会给人一种极强的疏远感，以致在各种事务中容易产生各种不满意的情绪甚至冲突。其实，人与人之间是需要与诚相待的，管理者与学生之间只有共同配合协调，才能高效的完成日常事务的管理和办理。 对于一名高校大学生来说，在与学校行政部门进行沟通是，总有一种将自己放在弱势的固有心理。况且对于一名大学生来说，对学校的各种行政部门所办理的事务和职能也不一