【2017年整理】第五单元：写作教案.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人：杨卫东 时间 3 地点 七年级办公室 召集人 张 彦 课题 第五单元：写消息 修改文章训练 课时 1、2、3 课时 （总第 课时） 科任 教师 授课 时间 三维 目标 知识与能力：1、了解消息的特点、标题、导语、主体、背景、结语等消息知识。2、训练学生，提高学生写作消息的能力。 过程与方法：阅读短文，学生合作、探究、自主完成写作练习。 情感态度价值观：明确学会写作消息的重要性，从思想上重视消息写作。 重难点 重点：了解消息的特点、标题、导语、主体、背景、结语等知识。 难点：掌握消息的写作方法和写作技巧。 教学过程 一、创设情境，导入新课；提示目标。（2分钟左右） 1、导入新课：?（板书课题、作者） 2、出示学习目标 （1）了解消息的知识和特点。 （2）掌握消息的写作方法和写作技巧。 （3）自主完成写作消息练习。 （4）“修改文章专题训练”—学习修改病句。 二、学生自学，质疑问难（10分钟） 1、出示学习提纲 （1）了解消息的特点。 （2）掌握消息的结构。 （3）了解消息的标题、导语、主体、背景、结语及其作用。 （4）“修改文章专题训练”—掌握病句类型，学习修改病句。 2、学生按自学提纲自学。 （对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。） 3、教师检查学情。 三、合作探究、解决疑难。（15分钟左右） 1、解决自学提纲中的问题。 2、合作解决学生自主发现的问题。 3、教师小结本节课学习重、难点。 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） （一）写消息 1、什么是消息？ 2、消息的特点是什么？ “三性”： （1）真实性。（2）时效性。（3）简明性。 3、消息的结构包括五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 标题：消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实。 消息的标题通常采用由正题、引题和副题组成的单一型或复合型标题。 导语：位于消息的开头，最简洁的语言概括消息的基本事实。 主体：是消息的主要部分，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是跟报道事实有关的情况，是新闻消息事件发生的历史条件和环境的材料。 结语：消息的最后一段或最后一句话。阐明消息事实的意义，使读者加深理解，得到启示。 （二）“修改文章专题训练” 1、句子修改应注意哪些问题？ （1）句子的修改首先应注意文句表达得是不是通顺。 （2）句子的修改还要注意文句的表达是不是自然。 （3）句子的修改除了重视通顺、自然外，还应当重视文句表达得是不是简洁。 2、常见的病句类型有哪些？ 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 3、消息写作练习（50分钟左右） （1）、内容自选。（2）、600字以上。3、当堂完成。 4、学生作文展示（30分钟左右） 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后继续修改你的作文。2、预习专题《荷》。 六、教师小结（1分钟） 自主备课记录 自主备课记录 教研活动记录 教研活动记录 板书 设计 写消息 修改文章专题训练 标题导语主体 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 背景结语 结构混乱 表意不明 不合逻辑 教学反思 ………………………………………………… …………………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………… 密封线内不要答题 学校 学校 班别 姓名_________________ 学号 密封线内不要答题 …………………………………………装………………………………订………………………………………线……………………………………………… 八年级生物试卷 第3页 （共6页） 八年级生物试卷 第4页 （共6页） 八年级生物试卷 第5页 （共6页）