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她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 * 北师大版 五年级 语文 下册 第四单元 1.品味描写人物外貌、语言、动作的语句，体会修鞋姑娘的美好品质。 2.揣摩“我”心理变化的词语，感悟作者的优秀品质。 3.有感情地朗读课文，感受人们对美好心灵的真诚呼唤。  学习目标： 默读课文，细细品味，抓住描写人物的语言、动作、外貌的语句完成填空 （ ）的修鞋姑娘 并在旁边留下你思考的痕迹。  1、组内交流自己的见解（每组抓住一点或两点重点探讨），并互相补充完善。 2、每组2号作好记录，3号汇报成果，其他组员积极补充。  小组合作： （ ）的修鞋姑娘 语 动 外 而她却坦然的接过 去，自信地对我说：“不用 绱，钉几个钉子就行了。” “不用绱，钉几个钉子就行了。” “这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。” “你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。” “我相信你，这钱足够了。” 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“说下你该放心了吧？” 找出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的词语。从作者的态度变化中，你体会到什么？ 合作交流： *