2013-2014学年一高地理人教版必修二导学案1.1人口的数量变化.docVIP

1.1 人口的数量变化 导学案 【学习目标】1. 理解人口自然增长率的概念，读图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2. 掌握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料和图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。3．理解我国实行计划生育的人口政策。 【重点难点】：1. 影响人口自然增长的因素；人口增长模式的特点及分布。 2. 通过不同的图表来判断人口增长特点。 【学法指导】：重视概念理解。弄懂概念内涵，准确把握概念“是什么、不是什么、怎么来的、怎样表述”做到对概念、原理准确理解；人口的增长模式要采用比较法，会因时间、空间的不同而有所差异，比较、分析其不同的特点，把握其不同的影响因素。 【知识链接】 一、人口的自然增长 1.决定因素：由______和______共同决定。 2.世界人口的增长 （1）时间分布 ①总趋势：_________，20世纪以来是世界人口增长的______时期。 ②根本原因：生产工具和_____________等方面的进步。 （2）地区差异 ①特点：地区上是________的。 ②表现 a.发达国家：人口自然增长率保持在_________，人口增长_______。 b.发展中国家：____________、民族经济的发展、__________________，人口_______下降，因而人口增长______。 二、人口增长模式及其转变 1.人口增长模式 （1）构成：如上图中：①_______；②_______；自然增长率。 （2）类型及特点 类型 特点 出生率 死亡率 自然增长率 A(_______) 高 _____ 低 B(______) ____ 低 高 C(______) 低 低 ____ 2.人口增长模式的转变 （1）过程：由_____型转向_____型,继而向_____型逐步过渡。 （2）差异性 ①时间上 a.20世纪50年代到70年代中期：发达国家进入______。 b.目前：大多数发展中国家还没有完成由________向________的转变。 ②空间上 a.世界：由_______转向________的过渡阶段。 b.中国：目前已基本实现了人口增长模式从_______向_______的转变。 【学习过程】 一、人口的自然增长 1.世界人口增长的时间差异及原因 10万年以来的人口增长示意图 ? 历史时期 农业革命之前 农业革命期间 工业革命开始 人类的生产活动 原始的采集和狩猎 利用简单的工具从事农业生产活动 工业生产活动迅速扩大和发展 人口数量和增长情况 人口数量少，增长缓慢 人口数量增多，增长速度加快 人口数量继续增加，增长速度更快 人口数量变化的原因 人类获取食物的能力低，抵御疾病和灾害的能力差，人口死亡率高 耕作和灌溉技术的发展，食物供应变得稳定可靠，死亡率下降 科技水平大大提高，人们能获得充足的食物供应和完善的医疗服务，死亡率很低 1.世界人口增长的时间差异及原因 地区 自然增长率 人口增长特点 原因 变化趋势 发达 国家 保持较低水平 增长缓慢(甚至出现负增长) 受政治、经济、社会、文化等因素影响 今后几十年，人口数量将比较稳定，一些国家的人口数量还会逐渐减少 发展中 国家 水平 较高 人口增长很快，世界每年新增人口中，发展中国家占到80%以上 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步 采取了控制人口增长的措施，人口增长将趋于缓慢 【注意】影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的因素是生产力水平的高低，农业革命和工业革命都能促进人口的增长正说明了这个问题。 二、人口增长模式及其转变 由于生产力的不断发展，人口增长模式在其影响下，也在不断地变化。它的转变主要体现在“三率”的升降上，具体分析如下表所示： [巧学速记] 1.图示法记忆人口增长模式 把人口增长的三种模式和各自的特征，以及随时间的演变放到一幅图中进行综合的、形象的记忆。 2.人口增长模式的判断方法 对于人口增长模式的判断，通常可以采用以下几种方法： (1)根据国家类型或发展程度(即生产力水平)，一般来说，发达国家多为现代型，发展中国家多为传统型。 (2)根据“三率”特点来确定。“高、高、低”为原始型；“高、低、高”为传统型；“三低”为现代型。 (3)直接利用自然增长率的数值特征来判定传统型和现代型：一般而言，自然增长率高于1％的为传统型，低于1％的为现代型。 【基础达标】 下表是“我国四省(直辖市)的常住人口(其中包括在该地居住的离开原籍半年以上的人口)的普查数据表”，读后完成1～3题。 省(直辖市) 第五次人口普查数占全国总人口数的比重/% 第六次人口普查数占全国总人口 数的比重/%