一位大学校长的励实志验.docVIP

一位大学校长的励志试验 本报记者 张国 《 中国青年报 》（ 2012年10月24日 01 版） 过去3年，天津中医药大学校长、中国工程院院士张伯礼做了一个试验：他在校内发起一个名为“勇搏励志班”的课外社团，任何学生均可自愿加入。然而参加者面对的是一种颇具压力的生活，譬如每天6时30分的晨练和晨读，只要一次无故缺席就必须退出。 这项试验始于2009级本科学生。在校长的号召下，1500多名新生中最初有1071人自愿加入，一年过后还有570人；再过一年，仅剩300人；目前为233人。 针灸学院学生纪鑫毓注意到了数字的变化。在她怀着新奇的心情加入之初，跑步、做操、打太极拳的勇搏班成员站满了整个操场。她看到“每天人数都在减少”，后来只占半个操场甚至更少。 张伯礼校长不动声色地观察着学生们退潮式的淘汰过程。他理解退出，但更关注的是哪些学生能将这样的大学生活坚持到底。每“熬”过一年，同学们会获得校方发出的一张星级纪念证书，一年是1星级，最高5星级。 这张纸，是勇搏班成员所能获得的“仅有的好处”。除了晨练，他们必须参加每月一次的读书会，以及定期的公益服务、社会实践活动。可无论表现得多么出色，都不会得到任何现实的奖励，更不会因为加入校长发起的社团，就会吃上什么“偏饭”。 “不脱离原班级活动，不搞特殊化，不享受额外待遇。这个班没有什么‘好处’，他们的回报将用一生去兑现。”张伯礼说，他只是向学生承诺，毕业时，他会在5星级证书上亲笔签名。 “不讲大道理，不要去召唤” “野蛮其体格，文明其精神”的勇搏班，是这位著名中医针对当今青年人身上的弊病，开出的一剂药方。 张伯礼说，当今大学生多为独生子女，大学里常见的情况是，相当一部分学生以自我为中心，不太关心他人，公益意识淡漠，缺乏责任感，不敢担当，纪律松懈、生活懒散、“混”风盛行。大学受到各界议论，乃至提出“钱学森之问”，这与学校教育一段时间内重“教才”而轻“育人”的导向有关。 他注意到，下雪后，学生争先恐后扫雪的情形如今少了。有学生考试作弊不以为耻，反而“磨”老师放一马。附属医院的医生也反映，实习生会坐等医生给自己打水。 在这个农村生源占三分之二的校园里，许多人入校时衣着朴素，没过多久就开始攀比时髦，“朝气、纯朴、向上的风气磨掉了”。 在张伯礼看来，学生身上的这类问题，“靠上一次团课、听一次报告，解决不了”。他希望通过勇搏班的探索，“不讲大道理，不要去召唤，要去营造一种氛围，形成一种风气，悄悄地引导，润物无声。” 为了这个从未有过的学生社团，天津中医药大学党委专门召开了常委扩大会议，确定由党委学生工作部和团委负责指导。“有志于磨练成才者”均可报名，自愿加入，自愿退出。所有报名者为一个大班，根据年级划分小班，相近专业的报名者为小队。学校不干预班内事务。 一旦退出就没有回头路 勇搏班活动的出勤情况，由学生“纪律委员”负责统计，“30秒就记迟到”。 许多学生就卡在这30秒。那些原本只是带着新奇感报名的学生很快发现，每天起床都要与自己的闹钟“作斗争”。勇搏班设立不久，天气转冷，“在寒风怒吼中离开”的人与日俱增。 护理学院学生潘薇是不报名的少数派。她所在宿舍的8名同学分成两派，5个人愿意，3个人不愿意。有的同学不屑地问：为什么要这么折磨自己？ 勇搏班大班长李杰告诉记者，最初一两个月，在教室里很容易分辨出哪些是勇搏班的学生——由于生物钟没有调整过来，上课打哈欠、课间趴在桌上的往往就是。 在针灸学院学生师帅所在的宿舍，8名同学全报了名，可其他7位陆续退出。他认为，社团的组成往往基于兴趣，勇搏班与之不同的是，成员必须“克己”，抛弃一些个人习惯，这与一些人的个性会有冲突。 张伯礼为勇搏班拟订了一条班训：“责任、坚韧、克己、奉献”。 勇搏班规定：各项活动，无故缺席一次者自动淘汰。无故迟到或早退累计3次者自动淘汰。在学业上，一学年内有两门课程经补考尚未及格者，也必须退出。出现违纪行为和诚信问题，勒令退出。 而退出者，“原则上不再吸纳”。 张伯礼说，他曾考虑将迟到的上限改为5次，并设置“返回机制”，但最终没有调整。 “这告诉他们，要对自己的行为承担责任，就像‘一失足成千古恨’。毕业后到了社会，一个决策往往会影响他们的一生。” 2010级学生入学后，张伯礼在一次全校大会上请2009级勇搏班的同学起立。然后，他向他们深深鞠躬，并号召新生向经受了一年考验的学长，“表示热烈祝贺和崇高敬意”。 在场的许多学生记得，掌声持续了50秒。这让许多人热泪盈眶，“庆幸”自己没有败给一念之间的犹豫。 2010级学生程延飞记得，等到勇搏