七年级下册不等式及基其本性质讲义.docVIP

环 球 雅 思 教 育 学 科 教 师 讲 义 年 级 ： 上 课 次 数 ： 学 员 姓 名 ： 辅 导 科 目 ： 学 科 教 师 ： 课 题 课 型 □ 预习课 □ 同步课 □ 复习课 □ 习题课 授课日期及时段 教 学 内 容 【基础知识网络总结与新课讲解】 知识点一、不等式的有关概念： 不等式的概念：用不等号把两个代数式连接起来，表示不等关系的式子，叫做不等式。 注意：常见的不等号有五种： “≠”、 “” 、 “” 、 “≥”、 “≤”． 例1.请指出下列各式哪些是不等式：①x+y=y+x②4+x＞5③-3＜0④a+b≤c+b⑤a≠0⑥2x-7=5x+4? 例2.列出表示下列各数量关系的不等式：（1）a是正数；（2）y与2的差是非负数；（3）a与6的和大于7；（4）y的一半不小于3；（5）8与x的3倍的和不大于1。??? 提示：注意一个数的和，差，倍，分的表示法以及大于，不小于，不大于应该用哪一个不等号来表示，另外。正数都大于0，负数都小于0，所以是正数可表示为＞0，是负数可表示为＜0，非负数可表示为≥0。??? 参考答案：??? （1）a＞0 (2)y-2≥0 (3)a+6＞7 (4) ≥3 (5)8+3x≤1注意：列不等式时应注意两点：??? ①是正数表示为＞0，是负数表示为＜0；非正数表示为≥0。??? ②不大于用≤表示，不小于用≥表示。 2．不等式的基本性质 （1）不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 用式子表示：如果ab，那a+cb+c（或a–cb–c） （2）不等式的基本性质2：不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变。 用式子表示：如果ab，且c0，那么acbc，。 不等式的基本性质3：不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变。 用式子表示：如果ab，且c0，那么acbc，。 对称性：如果ab，那么ba。 （5）同向传递性：ab，bc那么ac。注意：不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据。不等式的性质与等式的性质类似，但等式的结论是“仍是等式”，而不等式的结论则是“不等号方向不变或改变”。在运用性质（2）和性质（3）时，要特别注意不等式的两边乘以或除以同一个数，首先认清这个数的性质符号，从而确定不等号的方向是否改变。 说明：常见不等式所表示的基本语言与含义还有： ①若a－b＞0，则a大于b ； ②若a－b＜0，则a小于b ； ③若a－b≥0，则a不小于b ； ④若a－b≤0，则a不大于b ； ⑤若ab＞0或，则a、b同号； ⑥若ab＜0或，则a、b异号。 任意两个实数a、b的大小关系： ①a-bOab； ②a-b=Oa=b； ③a-bOab． 不等号具有方向性，其左右两边不能随意交换; 但a＜b可转换为b＞a，c≥d可转换为d≤c。  例3.对于不等式x+2＜6，字母x表示未知数，当x取某一个数值a（例如3）时，x+2的值小于6，我们就说当x=a时，不等式x+2＜6成立，当x取某一个数值b（例如5）时，x+2的值不小于6，我们就说当x=b时，不等式x+2＜6不成立，说明当x取下列数值时，不等式2x+1＜5是否成立？? ? -1，0，3，-2.5，+4，-4，4.5?提示：把下列各值分别代入不等式的左边计算2x+1的值，若小于5则不等式成立；若不小于5则不等式不成立。??? 参考答案：当x=-1,0,-2.5,-4时，不等式2x+1＜5成立。??? 说明：因为当x=1，0，-2.5,-4时，不等式2x+1＜5成立，当x=2,+4,4.5时，不等式2x+1＜5不成立，所以同方程类似，我们可以说-1，0，-2.5-4是不等式2x+1＜5的解，而2，+4，4.5不是不等式2x+1＜5的解。 例4.指出下面变形是根据不等式的哪一条基本性质。??? （1）由2a＞5，得a＞? （2）由a-7＞，得a＞7??? （3）由- a＞0，得a＜0 （4）由3a＞2a-1,得a＞-1。? 例5.设a＞b；用＞或＜号填空：??? （1） ?????????? ???? ? （2）a-5????? b-5???? （3）- a - b??? （4）6a????? 6b?? （5）- ???????? ???? （6）-a?????? -b ??? 参考答案：（1）＞ （2）＞ （3）＜ （4）＞ （5）＜ （6）＜ 例5.试比较下列两个代数式值的大小：（1）5a+2与4a+2 （