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研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：努力把做人的生命活力与作文教学目标互相激扬，高扬起学生的主精神，张扬学生个性，打造学生的创新意识，突破“为作文而作文”的，矫正那种因强调写作知识写作技巧而。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、了解创新作文理念2、明确创新目标3、了解创新作文技法1、分析学生作文现状，明确创新作文的必要性2、介绍创新目标多媒体展示3、根据创新作文技法介绍一课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 1、分析学生作文中存在的问题讨论如何提高写作兴趣作文2、师生共同讨论，确定所选课题：a、如何激发作热情？b、如何开发思维？c、怎样运用创新技法？D、如何夯实作文基础？1、组织并参与学生讨论2、为学生选题提供帮助。 成立课题组 1、根据所选课题，成立创新作文写作研究小组2、各组选好小组长，进行分工合作。 1、协调学生成立小组2、协助组长搞好分工3、帮助制订学习规则。 形成小组实施方案各小组确定研究目标、计划、内容、预定成果1、学生设计研究模板2、帮助学生争取经费支持，为成果展示作准备3、助制订成果评价量表。 第三阶段课题实施阶段 一、、兴趣激发1、2、3、4、二、：1、各组在情感触点爆发时，根据老师意见和本组讨论结果，选择思维训练方法中的几种，进行针对性片断训练2、上网查询有关创新作文技法，同时听取老师对创新技法的指导3、选取适合本组的创新技法进行强化训练，要求人人选取两种以上技法，各写一篇以上完整文章，组长组织成员进行评并将优秀推荐给专辑编写小组。三、1、积极参加活动，夯实作文基础2、活动美文赏析会获奖经验交流会改稿会等丰满创新羽翼，提高水平。1、2、、向各组提供求异思维、想象思维等思维训练方法、根据各组学生实际情况，给学生提供选取参考意见参与各组批改作文，指导学生互批互改，自批自改，斟酌批改用语、建立全体学生作文档案，因人制宜，肯定成绩，鼓励进步、指导成立优秀创新作文编辑小组，为专辑选好刊名、为学生参加各项活动提供必要的帮助一个半学期 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）各小组针对本小组成员在各阶段参与研究的积极性训练成果进行自评、互评打分。作文小组将推荐上来的作文评出，结集出版在校内。最后，各组选派一个代表在总结大会上作专题发言教师针对本次研究学习过程作总结，为今后进一步开展创新作文研究提出改进意见。 班别： 姓名： 个人能力 □ 能说出网站和网页的区别 □ 知道URL的名称和功能。 □ 知道HTML的意思。 □ 明白超链接和超文本的概念。 □ 了解协议的含义。 □ 知道域名的含义。 □ 知道HTTP是什么。 □ 熟悉Internet提供的服务 □ 积极参课堂活动，能与其他成员互帮互学。 课堂活动 □ 太难了。 □ 感觉没有兴趣，自己躲在一旁没有进行练习。 希望和 建议