2013年四川生物高考题试考试形式与试卷结构.docVIP

2013年四川生物高考试题考试形式与试卷结构 Ⅴ. 考试形式与试卷结构 2013年四川省高考理科综合能力测试采用物理、化学、生物同场分卷的形式。 生物部分试卷分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为单项选择题，共7题，每题6分，共42分；第Ⅱ卷为非选择题，包括填空题、实验题、简答题等题型，共4个大题，共48分。必修模块内容约占生物部分分值的80~90%，选修模块内容约占生物部分分值的10~20%。 试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。 Ⅳ.典型题示例 一 选择题 例1．（2011·全国·1）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 A.红细胞具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大 C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大 【答案】C 【说明】本题为I层次。主要涉及必修1《体验制备细胞膜》和选修1《血红蛋白的提取和鉴定》两个实验探究的材料和方法，通过分析渗透作用的原理、红细胞的细胞结构、以及细胞膜的流动性与温度的关系等有关内容，考查了学生对实验原理的理解能力和相关知识点的识记能力，考查难度不大。 例2. （2006·四川·3）细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。 从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是 A．乙组细胞正在进行DNA复制 B．细胞分裂间期的时间比分裂期长 C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍 D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少 【答案】D 【说明】本题为Ⅱ 层次。利用柱形图结合细胞增值过程DNA含量变化考查DNA复制、细胞周期、染色体数变化、细胞数目变化等相关内容，主要考查了学生的记忆能力和结合相关知识进行理解和简单推断能力，考查的难度中等。 例3．（2010·四川·2）下列对实验的相关叙述，正确的是 A.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 B.纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿b在层析液中溶解度最低 C.调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计 D.鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中 【答案】B 【说明】本题为I层次。立足于教材四个实验探究的原理和实验预期，涉及高中教材观察或鉴定实验中有关的显色现象，考查了考生对教材实验的掌握程度，虽然综合性较强，但题目难度不大，主要考查理解记忆能力。 例4．（2008·四川·3）下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是 A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降 D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 【答案】B 【说明】 本题为I层次。以生态系统的稳定性立意，考查生态系统中抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系以及抵抗力稳定性和恢复力稳定性与物种丰富度之间的关系，考查了学生对生态系统稳定性的理解能力和相关知识点的识记能力，考查难度不大。 例5．（2006·四川·5）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是 A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移 C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移 D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移 【答案】D 【说明】本题为II层次。以恒温的密闭小室影响光合作用的主要因素立意，主要考查光照强度的变化对光合作用起始点、光饱和点所对应的CO2浓度变化等知识，达到考查考生图文结合和转变能力以及应用知识解决实际问题的能力。 例6. （2009·天津·6）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。 实验材料 取样 处理 分组 培养液 供氧情况 适宜浓度酵母菌液 50 mL 破碎细胞 （细胞不完整） 甲 25 mL 75 mL 无氧 乙 25 mL 75 mL 通氧 50 mL 未处理 丙 25 mL 75 mL 无氧 丁 25 mL 75 mL 通氧 下列叙述正确的是 A．甲组不产生CO2而乙组产生 　 B．甲组的酒精产量与丙组相同 C．丁组能量转换率与丙组相同　　　D．丁组的氧气消耗量大于乙组 【答案】D 【说明】本题为II层次。以考生熟悉的酵母菌为材料设计实验，考查分析探究能力，考生入题容易，但