2013年教师教育技术试考模拟试题6.docVIP

中学历史 【说明】 本试卷从基本知识，教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】“戊戌变法”（人教版历史八年级第七课） 【教学对象】 初中二年级学生 【教学环境】 除了学科教学设施外，教室内有多媒体演示设备，并只为教师提供了已连入互联网的计算机。 【教学要求】 遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计，资源准备，实施教学并进行评价。 本试卷共27题。 基本知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。 第1题（单选题）对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（C ）。（3分） A．在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段 B．在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果 C．在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中 D．在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习 第2题（单选题）教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述正确的是（D ）。（3分） A．教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果 B．学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备 C．教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节 D．教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。 第一部分 教案设计（29分） 在进行“戊戌变法”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选题）在当前教学环境下，课堂上不能进行的教学活动是（B ）。(3分） A．播放关于戊戌变法的视频资料 B．发动学生查找相关的网络资料 C．演示多媒体课件 D．组织学生进行角色扮演，演绎历史 第4题（单选题）教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（D ）。（3分） A．学生对戊戌变法这段历史过程的了解程度 B．学生发展的一般特征，例如思维能力、学习动机等 C．学生从视频、多媒体等课件中获取知识的能力 D．学生之间的历史知识差距 以下是一份“戊戌变法“的教学方案设计，第5——10题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 戊戌变法 科　　目 历史 年级 初中二年级 教学时间 1课时 教学目标 知识与技能 第5题（单选题）以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（ D ）。（3分） A．了解“公车上书”内容及在维新变法发展过程中的作用 B．了解康有为，梁启超等对于维新变法所做的前期工作，包括著书立说，结社办报等 了解百日维新的具体内容 激发出强烈的爱国/news0001/2005108926.htm）请你把这张图片单独保存到“素材”文件夹中，并命名为“梁启超图片”。(3分) 第13题（单选题）下列对教学媒体描述正确的一项是（ C）。（3分） A．多媒体集文本、动画、视频于一体,具有较强的综合性，所以其教学效果优于挂图、模型、实物等传统教学媒体 B．最新的媒体设备往往具有较高的技术性和科学性，因此媒体的先进性也是选择教学媒体的一大考虑因素 C．在教学实践中，教学目标和教学内容是教学的起点和归宿点，必须根据教学目标和教学内容来选择和应用合适的教学媒体 D．现代教学媒体改变了传统的过于单一的教学过程，更具吸引性，能促进学生的学习，所以现代教学媒体使用的越多越好 第14题 （多选题）以下可以使用Windows Media Player软件成功打开的文件格式有（BDE ）。（3分） A．*.exe B．*.mp3 C．*.swf D．*.wmv E．*.mpeg 第15题（多选题）在学生进行讨论汇报时，想保存原始、真实的实况材料，以备今后的教学回顾，并作为珍贵的学生成长资料，可行的方式有（ABD ）。（3分） A．提前准备一台摄像机，实时拍摄录制，保存好磁带 B．提前用录音机软件新建音频文件，实时录制后，保存为*.wav格式文件 C．提前用Media Player新建音频文件，实时录制后，保存为*.mp3文件 D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带 第16题（操作题）你在搜集教学资料时，发现了一个较好的历史教学类的网站（如/），在此可阅读理论文章，搜集历史知识，下载电子教案等。为方便今后的多次浏览，请在IE浏览器的收藏夹中新建“教学资源”文件夹，将该网站以“历史教学资源”为名添加进来。（4分） 第17题（操作题）优化课件。（11分） 请按如下要求对“素材