2013年教师竞赛信息教化学设计模板.docVIP

2013年福州市中等职业学校教师教学技能竞赛初赛 信息化教学设计模板 授课教师 专业（学科） 语文 教学课题 南州六月荔枝丹 贾祖璋 学时安排 一课时 教学年级 12旅游服务与管理 所选教材 高等教育出版社 基础模块下册 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能：理清文章思路，学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用 2．学习内容与学习任务说明（学习内容与任务的选择、学习形式的确定、学习结果的描述） 教材分析：本文选自高等教育出版社 基础模块下册第二单元第二篇课文，本节课在学习了对科学是美丽的基础上，为下课的新闻报道的学习做好铺垫，是一篇科学和文学结合优秀的说明文， 能够让学生不再害怕说明文，欣赏到说明文也是很美的，介绍事物也是可以很漂亮的，从而让学生热爱科学热爱本专业，提高表达能力。 学习形式：自主探究学习结合分组协作方式。以小组为单位，展开“最佳团队”评比，按照评价标准采用多元评价方式。 学习结果：让学生掌握说明事物的基本顺序与方法，欣赏古诗词运用的妙处，用自己擅长的方式介绍福州的一个特产 3．学习重点及难点 学习重点：本文的结构和说明顺序 学习难点：品味本文语言的准确性和生动性，并仿之介绍一个福州的特产。 4．问题设计（能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题） 问题： 1、“猜谜导入”环节 展示谜面，让学生猜一猜这是什么事物，课堂出示几颗荔枝从而调动学生学习兴趣，迅速进入学习状态。 2、“解析题目”环节 展示题目，思考些标题的含义是什么？用古诗蕴藉含蓄，引人入胜。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来 3、“题清思路”环节 学生速读课文，筛选各段关键信息，概括段意，完成结构图与说明顺序。 4、“文本细读”环节 分组合作，互相交流，布置任务，找寻文中的说明方法及引用古诗文的妙处。 5“回首巩固”环节 理解全文思路与结构，让学生边加深理解，了解说明事物的方法与顺序，为实践讲解部分作铺垫 6、“课堂实践”环节 各小组经过简单的讨论，派出代表，结合所学专业，介绍福州的特产。 7、“展示评价”环节 让学生填写提交一评价表。内容包括问题卷任务完成情况，讨论激烈程度，现场表演，学习态度，课堂纪律。先通过自评，组长给分后送到教师处做最后师评。给予学生全面综合的评价。 8、“归纳总结”环节 图示说明： 媒体资料 学生活动 教师活动 ? 教学环节 教学内容 课件展示 师生互动 教法学法 设计意图 媒体资源 “猜谜导入”环节 （三分钟） “解析题目”环节 3、“题清思路”环节 4、“文本细读”环节 5“回首巩固”环节 课堂实践（15分钟） 展示评价归纳总结 师：上课之前给大家猜个谜语，答对者就可以得到谜底的奖励。 课件展示谜面 师：恭喜答对的同学奖励荔枝一颗，这可是当年杨贵妃“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来“的贡品，让我们一起品尝吧。 请看题目：思考：该标题点出了哪些信息？这个题目出自哪里？用诗歌做题目有何好处？ 师：荔枝是我们平时常见且喜食的水果，课文对它也介绍得最详尽，课文介绍了荔枝的哪些方面？ 外壳：块状裂片、粗糙 外部形态???颜色：深红色、紫色 （表） 形状：心脏形、卵圆形或圆形 果实大小：直径三四厘米，重十多克到二十多 ?（主?） ?????????? 内膜：白、薄 内部结构 肉：??白色半透明，味甜微酸 （里） 核（种子）：长圆形，表面光滑，棕褐色。无核 花期????????二月初到四月初???长 生长????????产地 我国 （次） 习性????????喜温暖  学生看课件，并认真思考、回答问题、完成任务 学生快速阅读全文，理解说明顺序与结构，完成课件的内容 生：接受任务，分组合作，质疑分析，小组讨论，得出答案，完成任务。 生：认真听讲，巩固内容 接受任务，现场讲解 学生回答问题 总结本节课的知识点 【设计意图】根据学生专业特点和兴趣，以谜语方式导入，使学生快速 学习情境 【媒体资源】 用声像视频营造氛围，启发联想