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安岳县小学数学课堂教学改革指导意见 安岳县教育局教研室（小学数学教研室） 二〇一五年九月 课堂是贯彻党的教育方针、实现教育目标的主阵地。课堂教学是联系教育理想和教育现实的桥梁，是落实课程标准、达成课程目标的主要途径和实现教育目标的核心环节。课堂教学改革是课程改革的核心内容，对于培养时代和社会发展需要的综合型、创新型人才，对于全面实施素质教育，全面提高教育质量具有重要的意义。本实施指南是针对《安岳县教育局关于印发〈全面深化以课堂教学改革为核心的基础教育课程改革实施方案〉的通知》（安教发2015〕40号）文件内容的进一步细化，并给各学校具体操作提供指向。 以国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020）》、《基础教育改革纲要（试行）》等方针政策为指导，以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据，全面落实基础教育课程改革精神。通过对传统教学模式的改革，使课堂教学更加符合教学规律和学生的认知规律，更加突出学生在学习活动中的主体地位，更加关注学生的独立思考、主动探索、合作交流，从而为学生的进一步学习打下良好基础，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。 二、目标任务 探索和实践以导学案为载体的学生自主合作探究学习课堂教学模式，建立多元的学科评价方式，促进学生主动积极学习，有效提高课堂教学效率，全面提升教学质量。 三、模式概述 （一）模式定义 以导学案