1.1.1集合的含义与表示.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 授课人： 课 题 集合的含义与表示 课型 新授课 第几 课时 一课时 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识与技能：1、通过实例了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系,能选择集合不同的语言形式描述具体的问题 2、了解集合元素的确定性、互异性、无序性 3、掌握常用数集及其专用符号 过程与方法：提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的应用意识。 情感、态度与价值观：通过对集合的含义与表示的学习，增强学生认识事物的能力，初步培养学生实事求是、扎实严谨的科学态度。 教学 重点 与 难点 重点：集合的基本概念与表示方法 难点：选择恰当的方法表示一些简单的集合 教学 方法 与 手段 回忆复习、练习掌握、类比学习、归纳总结、拓展学习 使 用 教 材 的 构 想 集合语言是现代数学的基本语言，在高中数学课程中，它也是学习、掌握和使用数学语言的基础。由于集合的概念较难理解，因此设计时采用渐进式学习，而集合的列举法和描述法的形式比较容易接受，在设计时注重让学生自己学习，重点引导学生学习这两种方法的应用。同时通过解决一系列具体问题，使学生自己体会到集合各种表示法的优缺点，针对不同问题，能选用合适集合表示法。在练习过程中熟练掌握集合语言与自然语言的转换。教师在教学过程中时时监控，对学生不可能解决的问题，如集合常见表示法的写法，常