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【三维设计】2014版高中地理 第一章 第一节 地球的宇宙环境课时跟踪训练 湘教版必修3 [课时跟踪训练] 火星冲日就是火星位于日地连线上，并且和地球同位于太阳的一侧。2012年3月4日，火星、地球和太阳依次排成一条直线，而且与太阳“此升彼落”。据此回答1～2题。 1．图中能反映该日火星、地球和太阳三者位置关系的是(　　) 2．图中呈现出的天体系统有(　　) A．1级 B．2级 C．3级 D．4级 解析：第1题，由题意可知，三者在一条直线上，且地球和火星位于太阳同一侧，由此可排除C、D两项；又因为火星距离太阳比地球距离太阳更远一些，故A正确。第2题，天体之间相互吸引和相互绕转才能构成天体系统。而图中呈现的三个天体：太阳、地球、火星，只是地球、火星绕太阳公转而形成一级天体系统；地球、火星并无相互绕转，不能构成天体系统。 答案：1.A　2.A 读右图，回答3～4题。 3．图中的行星M是(　　) A．土星 B．水星 C．火星 D．金星 4．地球与木星相比(　　) A．两者绕日公转的轨道都是正圆形 B．两者都自西向东绕日公转 C．地球的密度和质量都比木星大 D．地球表面的温度比木星低 解析：第3题，在太阳系模式图中火星轨道位于地球轨道和木星轨道之间。第4题，地球与木星绕日公转的轨道是近圆而不是正圆，公转方向都是自西向东；木星是巨行星，地球属于类地行星，木星质量大，密度小；地球距日较近，表面温度比木星高。 答案：3.C　4.B 读右图，回答5～7题。 5．图中天体M可能是(　　) 水星　火星　天王星 金星　木星　土星　海王星 A． B． C． D． 6．图中箭头显示了(　　) A．共面性 B．同向性 C．近圆性 D．同质性 7．如果把太阳系中地球和M星的位置互换一下，则(　　) A．地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下去 B．地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C．地球上将不会有大气 D．地球上将只有固态和晶体物质 解析：第5题，从图中可知M行星轨道位于地球轨道以内，故M可能为水星或金星。第6题，图中箭头代表行星的公转方向，由此可知它体现了行星公转的同向性。第7题，如果地球与水星或金星的位置互换，即地球离太阳更近，地球上的温度过高，原子无法结合成生物大分子，因此也就不会有生物生存了。D项是地球离太阳过远、温度过低的结果。而地球上大气的存在与地球的质量、体积有关，与日地距离无关。 答案：5.D　6.B　7.B 8．与地球上存在生命无关的因素是(　　) A．日地距离适中，地球表面温度适宜 B．地球的体积和质量适中 C．地球附近大小行星各行其道，互不干扰 D．地球自西向东自转 解析：地球上生命存在的基本条件是适宜的温度、恰到好处的大气厚度和大气成分、液态水，而与地球自转的方向无关。 答案：D 9．读图，完成下列各题。 (1)填图：在横线上填上相应的天体系统名称。 (2)距离地球最近的自然天体是________，距离地球最近的恒星是________。 (3)最低一级的天体系统是________，最高一级的天体系统是________。 (4)到目前为止，人类还没有发现地球以外存在生命的星球，地球存在生命的原因包括所处宇宙环境和本身条件。请按照因果关系把下列字母填在适当的方格中。 A．地球内部物质运动，形成原始的海洋 B．日地距离适中 C．地球体积、质量适中 D．液态水 E．太阳日照时间不长 F．行星各行其道、互不干扰 G．适宜温度 H．适合生物呼吸的大气 解析：第(1)题，与银河系相同级别的天体系统是河外星系；与其他恒星系统相同级别的天体系统是太阳系。第(2)题，“最近”“自然天体”是关键词，月球是距离地球最近的自然天体；太阳是距离地球最近的恒星。第(3)题，从框图中可以看出，地月系是级别最低的天体系统；总星系是级别最高的天体系统。第(4)题，应首先明确各字母代表的含义，然后分析方格图中的因果关系，按自上而下的顺序推理填出代号。 答案：(1)太阳系　河外星系 (2)月球　太阳 (3)地月系　总星系 (4)第一行从左到右：FGDH 第二行从左到右：BA