2014六语第下四单元教案.docVIP

第四单元教学计划 教学内容 ：　　 本单元由《12、夜晚的实验》《13、海洋——21世纪的希望》《14、学会合作》三篇精读课文和练习4组成。 教材分析： 《12、夜晚的实验》让学生在深入阅读中，感知斯帕拉捷历次实验的目的、方式、结果和结论，以及他的思维活动和实验的调整情况，通过感情朗读体验斯帕拉捷在实验中的情感变化，从而感悟斯帕拉捷那认真观察、善于思考、大胆实验的可贵品质。　　 《13、海洋——21世纪的希望》这是一篇有关海洋的说明文，可让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。 　　 《14、学会合作》是一篇演讲稿，属于说明事理的文章。教学时要注意根据学生的实际情况和课文的相关特点，采取相应的教学策略。引导学生学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。 教学目标：　　　　 1、学习生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 　　 3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然，热爱科学的情感。 　　 4、凭借课文具体的语言材料，领悟两个事例在文章中的作用，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作，自我牺牲的精神。　　 5、通过习作激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。　　 6、能掌握联系上下文正确理解字词意思的方法，并在预习中加以运用。　　 7、诵读《古今贤文（真理篇）》，提高文化素质，学习做人的道理。　　 8、口语交际：漫话奇思妙想，鼓励学生进行大胆的猜测和奇妙的幻想。　　 课时安排：　　 《12、夜晚的实验》 3 课时　　 《13、海洋——21世纪的希望》 2　课时　 《14、学会合作》 2 课时 　　 《练习4》 3 课时 课题： 12、夜晚的实验 授课类型：新授课 教学目标： 　　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 　　2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 　　3、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 教学重、难点： 感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。 教学方法：以读为主，朗读感悟 教学手段：小黑板 教时安排：两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 1、学习生字，理解新词。 2、正确、流利的朗读课文。 3、理清文章层次。 教学重点：学会本课生字词，理清文章层次。 教学方法：以读为主，自主学习 教学手段：小黑板 教学过程： 　　一、导入： 　　鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，鸟儿在天空有自由飞翔的本领，人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。 　　板书课题：夜晚的实验(读题) 　　看了课题，你想知道什么? 有什么疑问吗？ 　　二、初读指导 　　　1．自由读课文，要求： (1)画出生字，读准字旨，读顺课文。 (2)借助字典并联系下文自学生字词。 2．检查自学情况。 (1)指渎生字词，相机字音。 喉咙 苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 堵住 揭开 判断 (2)指名分自然段朗读课文，检查学生的掌握课文的能力。 3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 　(板书：蝙蝠斯帕拉捷) 能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。 4．指导分段 默读课文，看看课文是由哪几个部分组成的？ 第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出行的秘密。 第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使们享受到它带来的恩惠。 5．三部分中哪个是我们学习的重点，为什么？ 三、指导书写 　本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。 　大部分左窄右宽或左小右大。 　判：左右相等； 　添：注意“点”和“捺”。