2015年公需科目积极心理健康的培养与训练试题.doc

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2015年公需科目积极心理健康的培养与训练试题

2015年公需科目:专业技术人员积极心理健康的培养与训练考试试卷 一、判断题(每题2分) 1.构造主义心理学派,也叫建构主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的,是内容心理学思想的继承和进一步发展。 ?正确 ?错误 2.斯金纳认为锻炼身体是解释机体学习过程的主要机制。 ?正确 ?错误 3.意识不能被本人所意识,它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。 ?正确 ?错误 4.弗洛伊德认为人格中三者通常处于平衡状态,平衡被破坏,则导致精神病。 ?正确 ?错误 5.认知心理学与冯特心理学没有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。是行为主义的反作用。 ?正确 ?错误 6.社交需求(Loveandbelongingneeds),属于较高层次的需求 ?正确 ?错误 7.积极心理学的研究分为两个层面 ?正确 ?错误 8.所谓的消极心理学主要是以人类心理问题、心理疾病诊断与治疗为中心的,如在过去一个世纪的心理学研究中,我们所熟悉的词汇是病态,幻觉,焦虑,狂躁等,而很少涉及到健康,勇气和爱。 ?正确 ?错误 9.其次想象也是积极心理治疗的另一个作用机制 ?正确 ?错误 10.积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质.期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法 ?正确 ?错误 11.在学术研究领域,积极心理学被定义为“研究有助于发挥人、团体和机构的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学”。 ?正确 ?错误 12.积极心理学的研究领域在主观层面上,在群体层面上,研究积极的组织系统。 ?正确 ?错误 13.主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是是目标理论 ?正确 ?错误 14.在英美的一些研究中,甚至将金钱看作是除婚姻之外的第一大影响因素。 ?正确 ?错误 15.自开始探索主观幸福感以来,国外学者的研究经历了四个阶段 ?正确 ?错误 16.内容分析法是一种对于传播内容进行客观,系统和定量的描述的研究方法。 ?正确 ?错误 17.心理健康文章研究内容从2001年至2010年四类研究的变化趋势,现状和影响因素分析及应用拓展研究是变化的焦点。 ?正确 ?错误 18.研究表明,复原力主要包括三个主要因素 ?正确 ?错误 19.内在保护因子是指个体自身所具备的某些特质,能调节或缓和危机所带来的影响 ?正确 ?错误 20.复原力研究发展至今,作为西方积极心理学思潮的一个重要组成部分,它没有涉及心理学的领域。 ?正确 ?错误 二、单项选择(每题2分) 21.( )重视潜意识与心理治疗,扩大了心理学的研究领域,并获得了某些重要的心理病理规律 ?A.内容心理学派 ?B.精神分析学派 ?C.格式塔心理学派 22.目前西方心理学界通常所指的认知心理学是认知心理学中的( ) ?A.广义 ?B.狭义 ?C.狭隘 23.( )指个体需要认识到自身所存在的不协调状况,即自己的认识与实际体验之间的不协调,自己的问题所在。在明确问题的基础上,才能够进而真诚地面对治疗体验。 ?A.移情 ?B.平等和真诚 ?C.不协调 24.不同的文化背景和生活环境会形成每个人独一无二的经验与心理特征,因此每个人与其他人的交往都存在一个( )的问题。 ?A.跨文化性 ?B.冲突 ?C.想象 25.( )是完整健康概念的重要组成部分。 ?A.生理健康 ?B.心理健康 ?C.心理沟通 26.从( )上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。 ?A.广义 ?B.狭义 ?C.狭隘 27.( )在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。 ?A.现象学哲学 ?B.需求层次理论 ?C.人性主义心理学 28.以跨文化研究为基础,以冲突的研究和解决为核心,以资源为取向,从态度、理论到工具均有革命性的创造。是由( )创立的心理治疗疗法 ?A.罗杰斯 ?B.诺斯拉特佩塞斯基安 ?C.布伦塔诺 29.积极心理治疗是以积极( )为理论指导的一种心理疗法 ?A.生理健康 ?B.心理学思想 ?C.生物学思想 30.“积极心理学是致力于研究普通人的活力和美德的科学。”是积极心理学的( ) ?A.本质特点 ?B.原则 ?C.理论 31.正性情感和负性情感频率变化( ) ?A.一样 ?B.相正 ?C.相反 32.主观幸福感产生于活动本身而非活动目标的实现是( ) ?A. 判断理论 ?B. 目标理论 ?C. 活动理论 33.主观幸福感等于现实条件与某种标准的比较是( ) ?A. 判断理论 ?B. 目标理论 ?C. 活动理论 34.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨情境性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响。 ?A.研究一 ?B.研究二 ?C.研

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