确定位置(一.docVIP

青龙示范小学数学集体备课 五 年级下册 课 题 确定位置（一） 课时 1 主备人 宋水珍 集体备 课 人 岳改连、高翻连、王小莲、高凤琴、宋水珍 复备人 教学具 课件 教学 目标 基础 知识 通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 能力 培养 能根据方向和距离确定物体的位置。 德育 渗透 能描述简单的线路图。 教学 重点 确物体的具体位置。 教学 难点 能描述简单的线路图。 教 学 活 动 复 案 记 录 一、情景导入（森 林探险）： 同学们，你们知道什么是森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？那你们会辨别方向吗？谁来说说怎么辨别方向？笑笑告诉我们，在这座森林里有一座天然的动物园，同学们想去吗？那我们第一站就到动物园的猴山去。（出示图片及坐标）谁能说说我们应该怎么走？（生：东南方 ） 二、确定方向： 1、引导学生产生认知过程，提出探究课题。 师：什么是东南方?(在坐标的东南方用箭头指出多个东南方)这几个方向都是东南方吗？想这样属于东南方的箭头有多少条?你认为我们向东南方向走，能顺利地在茂密的森林中找到猴山吗？看来“东南方”不是个准确的方向。 2、自主探究 独立思考：谁能用我们学过的知识告诉大家，猴山的准确方向。 小组交流：认真倾听他人的方法，提出自己的意见或建议。 3、全班交流， 整理小结 答案会出现很多种，给不科学的方法指出不足之处，给南偏东多少度，东偏南多少度给予肯定，并追问其依据为何。并用两角器测量出度数。 齐读：猴山在中心点的南偏东40度方向上。 引导学生优化选择：因为指南针上只有南北两根针，所以以南为标准说偏向的角度在实际探险中更为方便。建议用南偏向的角度叙述物体的位置。 小结：用南偏东的度数能准确的描述物体的方向。在谁的什么方向，就是以谁为观测点。 4、应用 ： 动手操作：画一画、量一量、说一说 以猴山为观测点准确描述小象园、小鹿园和熊猫馆的准确方向。（规范学生的数学语言） 三、确定位置 1、创设情境（海上作战）出示教材81页“填一填”中的插图。（去掉距离）我国的西沙群岛上有一个雷达站，有一天，雷达发现几艘不明国籍的军舰侵入我国领海，虽然我们的解放军多次警告，但军舰仍然快速向海岛开来。祖国的领海神圣不可侵犯，作战指挥部当即决定： 发射导弹击沉军舰。 2、引导学生产生认知过程，提出探究课题。 师：谁能用我们刚才学过的方法指挥导弹，击沉军舰？（按照学生的叙述，但并未击沉军舰）怎么回事？导弹沿着正确的方向为什么没有击沉军舰？（只有方向是不能确定敌舰的位置）怎样才能告诉导弹敌舰的准确位置呢？ 3、独立思考，小组交流 小结：要想击沉敌舰，不仅要告诉导弹敌舰的准确方向，还要告诉它应该飞多远，也就是“ 距 离 ”。（标出距离 ） 4、试一试：重新“发射”导弹击沉敌舰。（完成书上的填空） 5、练习 ：练一练第2题 。 四、整理小结，体验成功 1、说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获和进步？ 2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置; 温馨提示： 1、在确定方向时，一般以南北为标准。 2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。 作 业 与 检 测 东北方向叫做 ，西北方向叫做 ，东南方向叫做 ，西南方向叫做 。 如图： ⑴电视台在学校的北偏东方向 米处。 ⑵翔宇中学在学校的南偏 方向 米处。 ⑶时代超市在学校的南偏 方向 米处。 ⑷建设大厦在学校的南偏 方向 米处。 2、下面是地铁2号线线路图。 ⑴地铁2号线由市医院向北偏 °方向行 千米到达中心广场。 ⑵由中心广场向南偏 °方向行 千米到达少年宫。 ⑶市立小学在体育馆 偏 °方向 千米处。 4.8×10.4－4.8×0.4 【12×（ 板 书 设 计 教 学 反 思 确定位置（一） 图略：（说清方向与距离） 1、在确定方向时，一般以南北为标准。 2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。 青龙示范小学数学集体备课 五 年级