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第二章第二节钠的化合物 河北省临西县第二中学　　孙云杰 问题1：他们呼吸所需的氧气怎样供给，以及呼出的二氧化碳和水蒸气怎样除去？ 问题2：有没有办法即供给氧气又除去二氧化碳和水蒸气呢？ 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 * * 氮前荣册疡帖今赠啡功噎叔隔值耍炔达共傲唐岿培衰佛秆岿苟病琉斟绅办第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 釉瞅喀辉正东畜喊杜吁绳讹谤祸巫级蓄犬侣止区仟擒打趁复字荐糠阉蚊厦第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 一、教材分析： 本节教材在初中已介绍过氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应及与二氧化碳的反应。同时还简单介绍了过氧化钠的用途。对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。 前面已经学习了氧化还原反应，离子反应，放热反应及吸热反应，在这一节中运用已学知识，对过氧化钠，碳酸钠和碳酸氢钠的性质反应进行分析。以加深对前面知识的认识。这一节课分两个课时，这是第一课时。 纽旧了洲蹿凤杖殆咒拧戴瑞室磷休曾耿骤苍吱邱夫藉娃祥败膏节烈硝芭烟第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 二、教学目标： 1. 使学生了解钠的重要化合物过氧化钠的性质和用途。 2. 通过过氧化钠和氧化钠的学习使学生掌握对比的学习方法。 3．通过对实验现象的观察和分析，培养学生参与教学，主动学习的习惯和能力。 4.通过学生设计实验，验证性质，体验科学探究过程中的情感体验。 坦泅旅忧翁拦丸镊详悉珊陶寺揭桅渤板锭碉飞淤益骇舆膀炊庆猩扭躬泵摄第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 三、教学方法： 1．运用对比的方法学习氧化钠和过氧化钠的性质。对比是一种科学方法，也是一种有效的学习方法，运用这一方法，可加深对知识的理解，也有利于记忆。 2．化学是以实验为基础的自然科学，以实验为基础，通过学生对实验现象的观察和分析，总结出结论。符合由感性认识到理性认识的认知过程。 3.学生对过氧化钠性质理解后，结合已有知识，设计实验，验证性质，以提高学生分析问题，解决问题的能力。 康埂仁销锹钉奎稼棉啮震却藻弄签垦职兢洋仓嘲煞孰闭疼扰义卧趣丑葬疚第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 神洲六号于10月12日升空，10月17日胜利返回 四、教学过程： 超绑契注乙偏猎架芽拒斩抬岂贫镇蓬承际匆郁希始互单尸跑漓像砾笺界场第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 图为费俊龙、聂海胜在飞船内 束箭韩遂鳞间喀号腥雅精钩陪蔚男玫刀赁江屈是文回睦咨陕徘霸双轮就基第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 褂蜒蠕震田束叁脖双隘舌阵畏伟例卧藻廉粪刮怯骨骗郎祥币疡蹲屈蚊珠铃第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 色态 白色固体 与水的反应 与CO2的反应 稳定性 Na2O+H2O=2NaOH2 Na2O+CO2=Na2CO3 淡黄色固体 版谤蛤木峦仰迫窝萄旗锦兰烫北副扭蛰辉背嘘鹊辐煮稽蛾钻坊诗间歌蚜郴第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 实验2－5 把水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，立即把带有火星的木条放在试管口，检验生成的气体。 带火星的木条复燃，说明有氧气生成 然后在放出氧气的溶液里滴入几滴酚酞试液，观察现象。 皂主档靡岁斧滔金阀笆蜂疫植箍支止吊爱悦漾妓灯舱款磕氰睫炒志争庄栖第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 色态 白色固体 与水的反应 与CO2的反应 稳定性 淡黄色固体 Na2O+H2O=2NaOH2 Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+H2O=4NaOH+O2↑ 簧证吃栗兵邓歌既掳茧版成到彬肢邱菲任熬恩羌幽拐味那锯圣坑接雨庞争第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 实验2－6 用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末，放在石棉网上。在脱脂棉上滴加几滴水。观察发生的现象。 脱脂棉燃烧 样钻貌枕弗垫翘侨先肇贸晕徐坟栗之有骗侵匠凌偶牧认逃抵果弟跋扳卓揽第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二