2013.10.18三面正投影图(说课课件)专用课件.ppt

土木工程识图 三面正投影图 2013年全国中等职业学校“创新杯”建筑专业说课大赛 土木工程识图 教学理念 以培养识图能力为目的 4 以练习为核心 3 任 务 贯 穿 多 媒 体 资 源 辅 助 2 以展开想象为散点 以识图为主线 1 土木工程识图 目录 Contents 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思 1 2 3 4 5 6 7 04 05 06 08 11 22 25 Page 土木工程识图 教材分析 投影基本知识 三面正投影图 基本体和组合体 知 识 深 化 第四章 投影基本知识 第二节 三面正投影图 土木工程识图 建筑制图职业资格证书 土木工程识图 学情分析 2012级 建筑工程造价班 学习基础薄弱 自主学习能力不足 乐于挑战 勇于创新 具备读图识图基础 愿意学习实践技能强的课程 土木工程识图 教学目标 2.1.课程定位 掌握三视图的形成过程和投影规律。 知识目标 学会分析物体三视图的关系及绘图方法， 培养学生全面观察的能力。 能力目标 培养学生科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。 德育目标 依据社会对设计绘图人员要求 依据学生层次 土木工程识图 教学目标 重点难点 教学重点 理 解 三视图形成过程 掌 握 三视图投影规律 教学难点 准确绘制 形体三视图 土木工程识图 教法学法 一切真理都要让学生自己去获得，由他重新发明，而不是草率的传递给他。 土木工程识图 教法学法 自主学习法 小组竞赛法 合作探究法 讨论交流法 教 法 学 法 土木工程识图 教法学法 指导 动眼 动手 动脑 鼓励 质疑 释疑 链接 提倡 合作 对比 归纳 土木工程识图 教学过程 1 教学过程演示 2 土木工程识图 教学过程 1 教学过程演示 2 课前准备 课堂教学 每小组收集相关素材 （像如积木、泡沫等） 利用网络资源 搜集相关实例 分发学生工作页给学生 教学过程 浅 深 突破重难点 我思我想 引入任务 1 我行我秀 总结任务 我理我思 延伸任务 解决任务 我看我学 实践任务 我会我做 土木工程识图 三面正投影图 教学过程 2 我思我想 引入任务 图片展示 唤兴趣 情境导入 暑期在西王置业实习的孙建龙同学应绘图需要构思了一个不规则模型，欲将其制作出来。 首先建龙同学试图用口头语言向工人师傅描述所要加工物体的形状，发现难以表述清楚。 接着，他尝试绘制该物体草图，但此物体结构较复杂，图样线条太多且层次感不明显，不得不中途放弃。 最后他决定先回去制作一个该物体的模型，结合草图，并辅之以口头语言，这样加工师傅应该明自己的设计方案了吧。 加工师傅无奈地对他说，“回去问你的识图老师吧！” 如何定位物体？ 孙建龙同学无法用语言与草图准确定位形体，同学们能帮他出出主意吗？ 出谋划策 抓注意 三面正投影图 教学过程 2 任务二 探索三投影面体系形成 任务一 认识三投影面体系 任务五 掌握三识图作图方法 任务三 理解三投影面体系来源 任务四 找出三投影面体系规律 绘制形体 三面正投影图 直 击 总 任 务 梯度教学 多媒体跟进 生活素材陪伴 我看我学 解决任务 三面正投影图 教学过程 2 任务一 认识三投影面体系 学生试摆 若想准确表现形体，就必须有三个投影面，绘制三个投影图，像这样的系统如何命名？ 我看我学 解决任务 分组讨论 教师演示 我看我学 解决任务 三面正投影图 教学过程 2 任务二 探索三投影面体系形成 展示规则 尝试命名 体会图形 融入教学 提高能力 建构知识 我看我学 解决任务 三面正投影图 教学过程 2 任务三 理解三投影面体系来源 组别 采用哪种几何形状作为实例 三投影面摆放位置是否合理 三投影面展开方向是否合理 讲解过程思路是否清晰 语言表达是否清晰 团队合作情况 A B C D 形体是立体的，图纸是平面的，怎样实现三维到二维转变的呢？ 小 组 活 动 能力 目标 我看我学 解决任务 三面正投影图 教学过程 2 任务四 找出三投影面体系规律 V面(主视图)—— 反映上、下、左、右方位关系 W面(左视图)——反映上、下、前、后位置关系 H面(俯视