2我的母亲专用课件.ppt

1、你知道哪部电影电视剧以母亲为题材？ 2、你知道哪首歌唱的是母亲？请写出其中两首歌的部分歌词。 3、你知道哪部书或文章或诗句描写的是母亲？请写出两个书名或文章名或连续的两句诗，并写出它们的作者。 4、如果让你写一写母亲，除了“雨中送伞”、“发烧去医院”等这些大家写了十几年的情节，你能不能从其他角度来选择入手点，请你想出既饱含深情又不落俗套的三个事例，从不同方面突出母亲的品性。 目标导学 1、介绍作者情况，记重点字词。 2、自传体文章的特点。 3、速读课文，理清课文结构。 自传体文章 自传是传记的一种。传记以记叙人物生平事迹为主。自传则是以记述自己的生平事迹为主。自传体作文是传记的简要形式——小传的一种。 注音 文绉绉（zhōu） 穈（méi)先生 庶（shù）祖母 翳（yì） 佃(dian)户 绰(chuò)号 锁匙(shi) 管束(shù) 拧(nǐng) 解词 责罚 :处罚。 广漠 : 广大空旷。 管束 ：加以约束，使不越轨。 宽恕 ：宽容饶恕 气量 ：这里指容忍谦让的限度。 质问 ：依据事实文明是非；责问。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 合作探究 1、标示段序，想一想作者是按怎样的顺序组织材料的，你能以此作依据理清文章结构吗？ 2、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性?对母亲的总的评价是什么? 3、文章写母亲的这些事分别从哪些方面选材？ 作业：说一说、写一写 我的母亲 目标导学 1、能在文中画出并赏析优美而含蓄的语言，提升理解能力和写作能力。 2、能说出关键语句的含义，会概括文章主旨 。 自主学习 品味语句中加点词语的分寸感 （语文书20页第二题） 合作探究 1、课文表达作者对母亲怎样的情感?试归纳文章的中心思想 ? 情感:表达了作者对母亲的感激,爱戴和怀念之情. 优美的细节描写的运用 有时候，我竟然发现她的眼圈红红的，眼里布满血丝，我还惊异地看到了她挂着泪珠的脸，但我却听不到一点儿的抽泣声。 这是一场命运的 马拉松。她忍住饥饿 和疲倦，不敢停住脚 步。上苍用疾病考验 人类的亲情，她就舍 出血肉，付出艰辛， 守住信心。她是母亲， 她一定要赢，她的脚 步为人们丈量出一份 伟大的亲情。 吴菊萍： 托举生命的最美妈妈 颁奖词： 危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。 推选委员朱玉说：她有一双最柔弱的臂膀，也是2011年中国最有力的臂膀。  * * 我的母亲 胡适 一、作者介绍：a、胡适（1891一1962）,现代诗人.学者。原名嗣穈，学名洪骍,字适之,笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人，生于一个商人家庭，幼时就读于家塾,习四书五经。9岁熟读多种中国古典小说。1904年赴上海求学，1910年赴美国留学,1914年在康奈尔大学获文学士学位。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位,同年回国,任北京大学教授。出版了新诗集《尝试集》,成为新文化运动中很有影响的人物。主张改良，1946年任北京大学校长。1958年任台湾“中央研究院院长”胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就。著有《五十年来之中国文学》。《中国章回小说考证》等。1962年在台北病逝。 b、推介文章:《九年的乡村教育》《胡适自传》。　 （一）1--4段：写童年的身体状况、性格特点和印象最深刻的往事。 （二）5--12段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。 1层、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 1、标示段序，理清文章结构。 （三）13段写母亲对自己的深远影响。 2层、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质； 3层、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。 2、课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性?对母亲的总的评价是什么? ①母亲叫我早起，聆听教诲，“催”去上学； ②我说了不该说的话，她重重责罚我； ③母亲用舌头舔我的眼翳。 ④新年之际，债主来要债，母亲从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； ⑤受了两个嫂子的气，母亲只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； ⑥母亲听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 3、文章写母亲的这些事分别从哪些方面选材？ 从三方面选材： （2）作为当家后母如何处理家庭难事和矛盾。 （3）如何对待他人对自己人格的侮辱。 （1）对我的管教。 品性： 1、母亲慈祥教子，严而有方；