《基因突变》教学设计.doc

《基因突变》教学设计 钱元元 【教学目标知识目标：能力目标： 通过对课本中，培养学生归纳总结能力⒊情感目标： 通过生物变异的事例，增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣。教学重教学难点 基因突变的意义 【教学方法 引导思维探究与学生自主学习相结合。利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等课时安排1课时 教学步骤 A.蛋白质结构改变 B.蛋白质结构不改变 C.基因结构改变 D.基因结构不改变 例2．某种花的黄色对白色为显性，有一株杂合植株盛开众多黄色花，其中只有一朵花半边黄色半边白色，这很可能是哪个部位发生基因突 （ C ） A.幼苗的体细胞 B.植株的叶肉细胞 C.花芽分化时的细胞 D.植株的生殖细胞 三、巩固训练 1.实验小鼠的下列细胞，最容易发生基因突变的　　　　　　　　　（ ） A.皮肤生发层细胞 B.神经细胞 C.红细胞 D.效应T细胞 2．下列有关叙述中，正确的是 A.基因突变一定会导致生物变异基因突变的结果是产生非等位基因 基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组 D基因突变的结果有三种：有利、有害、中性1个核苷酸对，不可能的后果是 （ ） A．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 B．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 C．没有蛋白质产物 D．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 4.（多选）基因突变可以发生于 　　　　　　　　　　　　　　　 （ ） A.有丝分裂间期 B.减数第一次分裂间期 C.DNA复制时 D.原核生物 5．右图是镰刀型细胞贫血症病因的图解，据图回答: ⑴①是 过程，主要发生于 　 中； ②是 过程，主要发生于 中。 ⑵③是发生了差错的 过程，即突变。 此过程一般发生在细胞分裂的 期。 ⑶④的碱基序列为 ； ⑤的名称为 。 ⑷造成镰刀型细胞贫血症的根本原因是DNA 中碱基对由 被替换为 。 答案：⒈A ⒉D ⒊A ⒋ABCD ⒌⑴转录 细胞核 翻译 细胞质 ⑵复制 间 ⑶GUA 缬氨酸 ⑷A－T T－A 四、拓展延伸 镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症是20世纪初才被人们发现的一种遗传病。1910年，一个黑人青年到医院看病，他的症状是发烧和肌肉疼痛，经过检查发现，他患的是当时人们尚未认识的一种特殊的贫血症，他的红细胞不是正常的圆饼状，而是弯曲的镰刀状。后来，人们就把这种病称为镰刀型细胞贫血症。镰刀型细胞贫血症主要发生在黑色人种中，在非洲黑人中的发病率最高，在意大利、希腊等地中海沿岸国家和印度等地，发病人数也不少，在我国的南方地区也发现有这类病例。 2