磁场对通电导线作用力教学设计综述.doc

课题：磁场对通电导线的作用力（人教版选修3-1第三章第4节） 【设计思想】 《物理课程标准》明确指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。探究式学习方式作为一种与传统接受式教学相对应的方式，旨在强化学生的体验，通过对知识的探究，懂得知识形成的过程和获取的方法，从而拓展学生的思维能力并培养学生的创新能力。 本节课程很好地体现了从感性认识上升到理性认识的认知规律。鉴于学生对电磁感应的感性认识基础，以及理性分析能力不强的现状。本节课的教学从复习回顾开始，通过“回忆—探究—分析—探究—归纳—巩固—设疑”等环节，完成教学任务，实现教学目标。 【教材分析】 《通电导线在磁场中受到的力》是人教版高中物理新课程选修3-1第三章第4节的内容，在教材中起到了承前启后的作用，本节内容进一步揭示了电和磁之间相互作用力的关系，通过探究实验的方法归纳出了“安培力”的规律，是学生在今后学习“运动电荷在磁场中受到的力”、“带电粒子在匀强磁场中的运动”、“电磁感应”及力电综合问题打下基础，是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道安培力的概念，掌握安培力的影响因素，学会应用左手定则； （2）学会应用匀强磁场中安培力的表达式F＝ILB计算安培力的大小，并对公式进行拓展应用； 2．过程与方法 （1）通过探究安培力的方向和大小