【全效学习】七年级语文下册 第16课 社戏课件 新人教版.pptVIP

⑹双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!” ——表现双喜做事有始有终。 ⑺双喜回答六一公公的问话。 ——表现双喜反应灵敏。 小结：双喜是一个聪明机灵、善解人意，细心周到，灵敏果断的好孩子头。 深入探究 * 深入探究 *  课后作业 1、收集鲁迅的资料，制成卡片。 2、记童年的一段趣事，注意使用环境和人物描写。 * * * 第一课时 * 鲁迅，原名周树人，字豫才。 浙江绍兴人。伟大的无产阶 级文学家、思想家和革命家。 中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 作者简介 * “社”， “礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 解题 * 这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。作品取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 关于课文 * * * 给下列加色的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī yùn zǎo juàn piāo miǎo * 词语解释： 归省： 回家看望父母。 絮叨： 翻来覆去地说。 撺掇： 从旁鼓动人做某事。 自失： 听得出神，忘了自己。 漂缈： 隐隐约约，若有若无。 * “我”看社戏的时间在什么 季节？你怎么知道的？ “消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦” * 详写的是： 略写的是： 课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ A B C D E F G A. 写了我随母亲归省小住平桥村 B．钓虾放牛的乡间生活。 C．看社戏前的波折。 D．夜航去看社戏途中。 E．去赵庄看社戏。 F．看社戏后归航偷豆。 G．六一公公送豆。 * 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 为什么有的情节详写，有的情节略写？ * 受优待，免读书 ； 小朋友伴我游戏； 没有封建礼教的约束，人人平等 体验乡间生活乐趣； * 读精段，层级式品析 1、积累美句 2、朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来。 * 看戏途中描写了哪些景物，有何特点和作用？ 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 （清香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点火） （歌吹） （戏台、渔火） 2、写出了小朋友行船之快。 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。 4、抒发了作者热爱农村的感情。 * 品味美词：从色彩、 气味 、声音 、心情 动态方面品味美词。如： “朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美。 “清香”写出了豆麦和水草的气味美 * 月色便朦胧在这水气里。淡黑 的起伏的连山，仿佛是踊跃的 铁的兽脊似的，都远远地向船 尾跑去了。……渐望见依稀的 赵庄，……还有几点火，…... 用动词“踊跃” 写山，把静物 写活了 * 而且似乎听到歌吹了，…… 那声音大概是横笛，宛转， 悠扬…... * 但我却还以为船慢。……使我 的心也沉静，然而又自失起来， 觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 * 写起伏的连山如奔兽，以动 写静，烘托出我急迫的心情。听 到歌声，料想发自戏台，心情更 是迫切。而婉转、悠扬的笛声， 使我沉静，反衬出此前着急的心 情。 * 返航途中，再写夜景有什么作用？ 呼应前文，表现“我”对社戏欲罢不舍的依依情意。 * 景物描写的作用： （1）交代背景； （2）渲染气氛； （3）烘