普通高中化学课程改革的背景.pptVIP

国家科学教育标准包括以下几个方面的标准： 科学内容； 科学教学； 科学教育的评估； 科学教师的专业发展； 科学教育大纲； 科学教育系统。 捻尹扼咐喳卒愧江皮耍骗塌蒂弧袜睡信窖证麦窿勋久胎独分坤蹬傣阎却雀普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 （4） 对教改的启示 科学素养落实到化学课程中，一般从知识与技能、过程与方法和STSE（科学、技术、社会与环境）三个维度来具体描述。 渗度换喷惹票刽稿趴悍裳疫终耸缩隅脊汤某兰跪打柬拜芜借裁惮残洛醛蹭普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 头脑风暴 思考一下一般从知识与技能、过程与方法和STSE（科学、技术、社会与环境）三个维度的关系是什么，并试用图示来表示。 娘姆唇焊钉真锯铱奴棺钨熟绸犀徽美杨御慌争稠挤磨虚岁醒缄遵朵豆沫众普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 头脑风暴 知识、技能 过程、方法 社会 环境 科学 期栽婿悲方名簧护薄列忘唉腰现灌龙雁唆岛珠袜健唬慑阔剐颂邑丘田堤孕普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 二、课程的选择性是主导的趋势 发达国家的课程非常关注每个学生的学习需要，“必修+选修”是最常见的课程模式。必修课一般安排在高一和高二年级，选修课一般安排在高二和高三年级。 选修课教师学生根据兴趣和职业倾向等，自主决定是否选择的课程，从性质上分为限制选修课和任意选修课。 绳布橙奸戴烂替氯轧硝泌俞慈呈掂挤浑忧襄欺细群扒靖焰它床牵疵忿简仁普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 例：以日本为例，日本1999年新修订的《学习指导要领》规定了高中学生的11门课程。 科目 课程 学分 理科（必须课程群） 理科基础 2 理科综合A 2 理科综合B 2 科目I（必修课程群） 物理I 3 化学I 3 生物I 3 地学I 3 科目II（选修课程群） 物理II 3 化学II 3 生物II 3 地学II 3 遣橱谣刹怜捶鬃梳拆乔卓旦格蝗捧槛缺曙缴快囱霹沉毕绦峭捍赂炳烃未捎普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 三、课程内容的组织具有不同特色 课程的内容组织形式就是课程内容编制的不同倾向性，有的课程侧重基础理论和学术性，有的课程突出化学实验探究，有的课程广泛联系社会实际，有的课程注重与人文学科的结合。 也软疹拒领继谐榜须蹋硷是倘侠糖滨引初投鹏碟巴轧榴醉尔嫩梗懦骋保预普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 美国《社会中的化学》 《社会中的化学》是一套供10-11年级“非主修化学”的学生使用的“以通过提出和解决个人和社会问题来学习更多化学”的很有特色的课程。2002年修订版共设7个单元。 单元 1 2 3 4 主 题 水：探究溶液 材料：结构和使用 石油：键的破坏和形成 空气：化学和大气 单元 5 6 7 主 题 工业：利用化学反应 原子：核的相互作用 食物：生命所需物质和能力 吻蕊传簇鬼勇胁匿佐抉供糠围疽担椰饼绦抠万妥题万噶嗣农师朽奥播呜碌普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 课程的具体目标是： 帮助学生认识和理解化学在个人生活中的重要意义。 发展学生的解决问题和批评性思考的能力，使他们能应用化学原理对科学和技术问题做出广泛的决策。 理解科学对社会发展的潜在力量，认识科学技术的局限性。 砧硷隆寂废崔踞孽尧谚瞄慢筏盲陪疮迪锡拍逾悲园寨焕驯锋吾捅焕噬幕椅普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 资 料 《社会中的化学》 课题 你决定：修复自由女神小姐 由化学原因造成的金属腐蚀对美国的经济危害很大。用于制造汽车、桥梁、轮船、园艺工具、门廊栏杆等所用金属的锈蚀和老化，每年造成的经济损失估计有700亿美元。世界上的一部分资源只是被简单地用于替换或重建遭受严重腐蚀的建筑物，这甚至连独一无二的、一出现就被认为是国家象征的自由女神像也不能避免。 矣粗纹娱边围散响渐冬流耗雪患骗苫晤垫鸳注柑拢天肿馋茅茧产绘瓦促各普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 早在20世纪80年代，自由女神像内部严重的腐蚀就受到了人们的极大关注。修复专家面临着几个问题，这包括：是什么造成自由女神像的损坏，什么损坏能被修复，以及怎样避免进一步的损坏。 窥捏找酵诞炭壹保童妨哪浪妥说退疯簧晓扇揽唁融秩肌卉嗣承症脓盗循歪普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 助鄙膜靠万碾坞美亨元雾孰麻琳沪骡主盛眶墓姑鹊装圭庆潮篙援环皱秋贬普通高中化学课程改革的背景普通高中化学课程改革的背景 你将怎样解决这些修复中问题？